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一、簡述阿拉伯文化的特點。
【參考答案】
1.多民族性。阿拉伯帝國是一個幅員遼闊的、多民族的集合體，除阿拉伯人外，還有埃及人、印度人、波斯人、西班牙人、敘利亞人等等。各族通過互相接觸、相互影響，逐漸融合滲透，共同創(chuàng)造了阿拉伯文化?？梢哉f，阿拉伯文化是各族人民共同勞動和集體智慧的結(jié)晶。
2.注意把學(xué)習(xí)和創(chuàng)新結(jié)合起來。埃及、敘利亞、波斯等地，都是世界文化發(fā)達較早的地區(qū)。阿拉伯人在征服這些地區(qū)后，不僅接受了當?shù)孛褡逦幕挠绊?，而且又吸收希臘、印度文化的許多優(yōu)秀成果，創(chuàng)造了新的阿拉伯文化，為人類文明作出了重要貢獻。
二、簡述《馬可·波羅行紀》一書對東西方文化交流的影響。
【參考答案】
《馬可·波羅行紀》向西方世界展現(xiàn)了迷人的中國文明，向西方介紹了當時中亞、西亞、東南亞、南亞、非洲東部各國的情況。激起了歐洲人對東方的向往和憧憬，刺激了新航路的開辟，促進了世界各國、各地區(qū)之間的友好往來。
三、元朝時期外國商人、使者頻繁來往元朝的原因是什么?
【參考答案】
1.元代國家統(tǒng)一，幅員遼闊，社會經(jīng)濟空前繁榮，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)高度發(fā)展，使西方人產(chǎn)生了對中國和東方的向往與神秘感。
2.元朝時期，中國對外的海陸交通都十分發(fā)達，為中外交往提供了便利的條件。
3.元朝統(tǒng)治者采取了開放的政策，更促進了中外交往的發(fā)展。
四、針對本課設(shè)計不少于3種的導(dǎo)入方法。
【參考答案】
方法1：教師用多媒體播放電影《馬可·波羅》片斷，以此導(dǎo)入新課。
方法2：教師將0-9這十個數(shù)字制作成動畫，用多媒體向?qū)W生展示，然后提問“同學(xué)們知道這十個數(shù)字是怎么來的嗎”，以此導(dǎo)入新課。
方法3：教師先放一段美妙動聽的音樂，并在音樂的伴奏中講述樂曲、樂譜與阿拉伯數(shù)字的關(guān)系，以此導(dǎo)入新課。
方法4：建議教師設(shè)置問題：“元朝時，有一個外國人在中國生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部書還曾經(jīng)風(fēng)靡歐洲。這個人是誰?”以此導(dǎo)入新課。
方法5：教師講述網(wǎng)絡(luò)化、信息化時代，不同地區(qū)的人們是怎樣進行經(jīng)濟文化交流的，再提問學(xué)生：“在古代，東西方是怎樣進行文化交流的?”以此導(dǎo)入新課。
五、歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容?
【參考答案】
歷史學(xué)科核心素養(yǎng)包括唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個方面。唯物史觀是諸素養(yǎng)得以達成的理論保證;時空觀念是諸素養(yǎng)中學(xué)科本質(zhì)的體現(xiàn);史料實證是諸素養(yǎng)得以達成的必要途徑;歷史解釋是諸素養(yǎng)中對歷史思維與表達能力的要求;家國情懷是諸素養(yǎng)中價值追求的目標。通過諸素養(yǎng)的培育，達到立德樹人的要求。
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