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幼兒與中小學(xué)的學(xué)生有著不同之處，他們對(duì)事物是懵懂的，是天真無邪的，而且他們難以判斷是非，常常會(huì)提問一些好笑的問題。而幼兒教師作為幼兒的啟蒙老師，承擔(dān)著培養(yǎng)祖國(guó)花朵的重任，一定要保護(hù)好幼兒的好奇心。
1.擺正心態(tài)，尊重幼兒
幼兒教師一定要理性看待幼兒的好奇行為，雖然有時(shí)幼兒的提問會(huì)有些“刁鉆”，但那是幼兒真實(shí)的想法，也是他們希望得到科學(xué)答案的表現(xiàn)。幼兒教師一定要正確認(rèn)識(shí)這是幼兒的行為特點(diǎn)，不能嘲笑幼兒。
2.面帶微笑，鼓勵(lì)幼兒
面對(duì)提出問題的幼兒，幼兒教師要面帶微笑，不可對(duì)幼兒表現(xiàn)出不耐煩或者憤怒等負(fù)面情緒，而是要積極回應(yīng)幼兒。微笑可以讓幼兒感受到溫暖和愛，所以幼兒教師要面帶微笑，并肯定幼兒大膽提問的精神和行為，引導(dǎo)其他幼兒也要善于思考，勇于提出自己的問題。
3.耐心解答，回應(yīng)幼兒
幼兒教師要正面回答幼兒提出的問題，不可隨意轉(zhuǎn)移話題，或者忽略幼兒的問題，不作回答，這會(huì)嚴(yán)重打擊幼兒提問的積極性，慢慢就會(huì)削弱幼兒的思考能力。所以，幼兒教師一定要從科學(xué)的角度出發(fā)，解答幼兒的疑惑之處。如果幼兒提出的問題，自己也不懂或者不擅長(zhǎng)，那么也要實(shí)事求是，不可“糊弄”幼兒或者答非所問。比如可以調(diào)動(dòng)其他幼兒的智慧，讓各個(gè)幼兒集思廣益，或許問題就會(huì)迎刃而解了;也可以如實(shí)告訴幼兒自己不是很懂，需要課后查閱一下資料后確定一下。需要注意的是，幼兒教師在課后一定要查閱相關(guān)資料，把幼兒的問題當(dāng)成重要的事情，不可忘記，并在弄清楚之后，主動(dòng)告訴幼兒答案。
由此可見，幼兒教師需要不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，了解更多的常識(shí)，從而及時(shí)、科學(xué)地回答幼兒的問題，解答幼兒的疑惑。
在結(jié)構(gòu)化面試中，經(jīng)常會(huì)有幼兒提出奇怪問題的題目。
例題1：你在班里的植物角種植了豌豆，當(dāng)豌豆發(fā)芽了，你帶著班里的小朋友進(jìn)行觀看的時(shí)候，有一個(gè)小朋友卻對(duì)你說，老師咱們種一只小白兔吧。作為幼兒教師，你該怎么辦?
例題2：一個(gè)孩子跑丟了，最后終于找到了，但是當(dāng)時(shí)她的身上全是紅墨水，她看見老師之后開心地問道：“老師，我漂亮嗎?”如果你是老師，你會(huì)怎么辦?
考生在回答上述問題時(shí)，要有平和的心態(tài)，理性看待幼兒的“可笑”問題，并遵循上述原則，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行作答。
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