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教學(xué)方法在教師資格考試中至關(guān)重要，無(wú)論是筆試還是面試，在筆試中經(jīng)常會(huì)以單選題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題等出現(xiàn)，在面試的試講中，教學(xué)方法也是評(píng)分點(diǎn)中很重要的一部分。
1.領(lǐng)會(huì)教學(xué)法：是體育教學(xué)方法指導(dǎo)思想的一項(xiàng)重大改革，它從強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力和興趣。領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的教學(xué)過(guò)程主要包括六個(gè)部分，領(lǐng)會(huì)教學(xué)法是以“項(xiàng)目介紹”和“比賽概述”作為球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始，讓學(xué)生了解該項(xiàng)目特點(diǎn)和比賽規(guī)則，從而使學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一個(gè)全面的了解。
領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的教學(xué)模式有如下特點(diǎn)：注重比賽的形式，并在比賽和實(shí)戰(zhàn)牛培養(yǎng)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的理解，教學(xué)往往從“嘗試性比賽”開(kāi)始，以“總結(jié)性比賽”結(jié)束。
2.情景教學(xué)法：是一種主要適應(yīng)小學(xué)低、中年級(jí)學(xué)生，利用低年級(jí)學(xué)生熱衷模仿、想像力豐富、形象思維占主導(dǎo)的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)活潑和富有教育意義的教學(xué)方法，這種方法主要遵循幼兒認(rèn)識(shí)和情感變化的規(guī)律。
3.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法是從學(xué)生好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的心理特點(diǎn)出發(fā)，以培養(yǎng)研究性思維為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法，最能體現(xiàn)學(xué)生主體，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力。在體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)法是指由教師提供一定的線索，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性去進(jìn)行探索，從而較好地完成教學(xué)目標(biāo)。
4.小群體教學(xué)法：也被稱(chēng)為“小集團(tuán)教學(xué)模式”等，是通過(guò)體育教學(xué)中的集體因素和學(xué)生間交流的社會(huì)性作用和學(xué)生的互幫互學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，并達(dá)到對(duì)學(xué)生社會(huì)性培養(yǎng)的一種教學(xué)方法。
小群體教學(xué)方法雖也形式多樣，但一般在單元的開(kāi)始都有一個(gè)分組和形成集體的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，重要的是使小組具有一定的凝聚力和各自的學(xué)習(xí)目標(biāo);
在體育教學(xué)法中的探究學(xué)習(xí)主要不是局限于資料信息的收集整理或一引起體育原理上的辨析驗(yàn)證，這里是強(qiáng)調(diào)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能和一引起身體練習(xí)手段的感悟、遷移、運(yùn)用及創(chuàng)新。
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