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無論是幼兒園教師資格考試還是幼兒園教師招聘考試，都有一個非常重要的部分——活動的設計，針對五大領域不同類型進行活動的設計教案的撰寫。語言領域是考試中的高頻部分，很多考生對語言領域也是尤為青睞，但是由于沒有完整而清晰的思路和撰寫模板所以語言領域的設計不夠完整，在試講和說課中不具有操作性，所以考試得分并不理想。

語言是一種工具，在幼兒園中語言活動是提高幼兒語言表達及獨白能力的有效手段。所以能夠較好的設計幼兒園語言活動是考試中的得分關鍵。幼兒園語言活動類型分為文學活動、早期閱讀、講述活動、談話活動，故事活動是語言活動的重中之重，所以需要考生著重備考。

考生在抽取故事活動之后，要快速的了解你要呈現(xiàn)什么樣的故事內容，針對故事內容和情節(jié)去設計具體的活動目標，活動目標明確之后，根據(jù)活動目標的指引和故事的具體內容去設計故事活動的重點難點和活動準備。目標、重難點明確之后再進行重要的過程撰寫，過程撰寫中要思路明確，一般故事活動都是要先針對故事內容找到較為適合的導入——在開始部分呈現(xiàn)，較好的導入會自然而然的引出故事內容，順理成章的進入接下來的環(huán)節(jié)——展開部分，展開部分要有三個或者四個環(huán)節(jié)去完成整個故事的講述，理解和深入。往往展開部分第一環(huán)節(jié)是運用多種形式整體講述，這樣的目的是讓其了解故事內容，第二個環(huán)節(jié)是讓其幼兒深入理解故事內容，這一環(huán)節(jié)是需要去思考一個合理并新穎的方式，這樣才會更好地進行故事深入和展開，這一環(huán)節(jié)要重視幼兒想象力和表達能力的發(fā)展，第三個環(huán)節(jié)是可以運用游戲或者表演等其他形式去更進一步的加深故事的內容，或者是進行仿編和創(chuàng)編故事，目的在于讓整個活動更加具有發(fā)展性和延展性。故事活動的過程設計環(huán)節(jié)不是一個固定的模板，它是有可操作性的，每一部分都是可添加和改變的，需要考生能夠靈活運用。

故事活動過程設計尤為重要，希望綜上文字內容能夠對大家有所幫助，今后能完整地撰寫清晰并合理新穎的故事活動。

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