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歌唱活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)活動(dòng)中的重要形式,對(duì)陶冶孩子的情操,啟迪孩子的智慧,活躍孩子的思想,完善孩子的品格,有著積極地意義。那么在歌曲的旋律和歌詞方面該怎么講授呢?
一、開(kāi)放性感受旋律
歌曲的旋律是怎樣的風(fēng)格,怎樣的節(jié)奏,怎樣的旋律,這就需要教師對(duì)幼兒進(jìn)行歌曲旋律方面的感受。在此環(huán)節(jié)中教師力求突出幼兒欣賞旋律的開(kāi)放性,要給予幼兒思維想象空間,要讓幼兒對(duì)音樂(lè)的氛圍、音樂(lè)所表達(dá)的意境和情感有一個(gè)自我感受 的機(jī)會(huì),要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象和大膽表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的初步理解和感受,這對(duì)幼兒音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)能力的提高有很重要的作用其做法主要如下:
1、旋律法:
就是根據(jù)音樂(lè)的旋律編排一些簡(jiǎn)單的律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒邊律動(dòng)邊欣賞音樂(lè)。
2、節(jié)奏法:
就是將歌曲中某些有難度的節(jié)奏教學(xué)前置,讓幼兒重點(diǎn)練習(xí),以幫助幼兒更好地掌握旋律。
3、欣賞法:
就是直接欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的風(fēng)格,可以讓幼兒表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受與想象。如你喜歡這首音樂(lè)嗎.?給你什么樣的感覺(jué)?你好像看到了什么?
二、形象性理解歌詞
歌詞是歌曲中的主要部分,由于幼兒還不認(rèn)識(shí)字,因此,幫助幼兒學(xué)習(xí)、理解、記憶歌詞是歌唱教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了有效的幫助幼兒理解歌詞大意,教師要力求讓幼兒形象地理解歌詞,要采用新穎有趣的方法讓幼兒自然而然地了解歌詞。
1、實(shí)物呈現(xiàn)法
如果歌曲所表現(xiàn)的是日常生活中的事物,就可以直接呈現(xiàn),進(jìn)行歌詞的理解。如歌曲“國(guó)旗多美麗”
2、圖示創(chuàng)作法
根據(jù)歌詞大意用圖譜的方式呈現(xiàn)出來(lái),給幼兒一種直觀形象的感覺(jué),能幫助幼兒理解和記憶歌詞。對(duì)于小班幼兒,教師可以直接提供圖譜;對(duì)于中大班幼兒,教師可以和孩子一起進(jìn)行圖譜的創(chuàng)作。
3、情景扮演法
指教師設(shè)計(jì)、布置一個(gè)情景把幼兒帶入歌曲的意境中。幼兒從一進(jìn)課室開(kāi)始就已進(jìn)入了歌曲之中。
4、道具扮演法
指教師借助木偶、指偶、小圖片等道具進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演,能有效地激發(fā)幼兒的興趣。
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