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一、考綱綜述
教師資格《美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》考試大綱相對(duì)比較固定，美術(shù)專業(yè)知識(shí)考試內(nèi)容及范圍并無變化，且初中、高中內(nèi)容基本一致。大綱規(guī)定考試分四個(gè)模塊：學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)。而通過比較真題數(shù)據(jù)來看，學(xué)科知識(shí)的考點(diǎn)又包含中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、綜合基礎(chǔ)知識(shí)、新課標(biāo)。因此，總結(jié)真題知識(shí)點(diǎn)分類，涵蓋7大方向：中外美術(shù)史、綜合基礎(chǔ)知識(shí)、藝術(shù)概論、新課標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)。
二、初中、高中考綱及考試比較
(一)考綱比較
縱觀初中、高中考試大綱，各章節(jié)內(nèi)容基本一致。具體差別在于學(xué)科知識(shí)，外國美術(shù)史這一部分，高中相比初中增加了巴洛克和羅可可藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)，要求高中考生掌握知識(shí)點(diǎn)更加細(xì)致和全面。
(二)難度比較
初中考題較為簡單直接，多為作品與畫家的對(duì)應(yīng)關(guān)系，畫家與畫派的對(duì)應(yīng)關(guān)系這類知識(shí)點(diǎn)的記憶的考察。教學(xué)論部分高中在此基礎(chǔ)上提高了難度，既有對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶性的考察，也有對(duì)知識(shí)點(diǎn)更深層次的細(xì)化，多偏重理解。
三、各模塊重難點(diǎn)解讀
(一)學(xué)科知識(shí)
考查形式：單選;簡答
考查重點(diǎn)：中外美術(shù)史、新課標(biāo)
考試以中美史居多并且目前沒有出現(xiàn)過作品分析考題，難度為中等偏難，有一些對(duì)中、外美史細(xì)節(jié)內(nèi)容的考查，有3道左右的識(shí)圖題，知識(shí)點(diǎn)識(shí)記數(shù)量非常多。
考查難點(diǎn)：大綱規(guī)定學(xué)科知識(shí)在考試中僅占33%的比例，實(shí)際考試中這一部分還要更少，大部分考題集中在教學(xué)論知識(shí)方面，這對(duì)于非師范生或缺乏教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的考生來說是難點(diǎn)。記憶的準(zhǔn)確性。(需要在理解的基礎(chǔ)上記憶，包含課程性質(zhì)、理念、課標(biāo)等一列內(nèi)容，積累數(shù)量較大，需考生做出一定的梳理，提煉積累要點(diǎn))。
(二)教學(xué)實(shí)施
考查形式：選擇、簡答、案例分析，與新課標(biāo)有重合
考查難點(diǎn)：對(duì)案例分析的考察，考生相對(duì)比較陌生，缺乏清晰的答題思路，案例分析題需要在理解新課標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，可總結(jié)一套作答思路以及理論依據(jù)，以保證準(zhǔn)確率。
(三)教學(xué)設(shè)計(jì)
考查形式：選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)，所占分值最大
考查難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定、教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的完整性。
(四)教學(xué)評(píng)價(jià)
考查形式：選擇、簡答、案例分析，與新課標(biāo)有重合
考查難點(diǎn)：對(duì)案例分析的考察，考生相對(duì)比較陌生，缺乏清晰的答題思路，案例分析題需要在理解新課標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，可總結(jié)一套作答思路以及理論依據(jù)，以保證準(zhǔn)確率。
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