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1.“西電東送”是根據(jù)我國資源分布不均勻、各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡而作出的重大戰(zhàn)略決策。這一做法符合下列哲理【A】

A.物質決定意識

B.我國處于社會主義初級階段

C.意識能夠正確地反映客觀事物

D.意識對物質有能動的反作用

2.現(xiàn)代的生物技術可以使外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸(DNA)中去，以使它具有某種新的特性，這就是人們常說的轉基因生物。這表明【D】

A.人們發(fā)揮主觀能動性，可以創(chuàng)造新的基因

B.轉基因技術改變了事物的根本性質

C.作物生長的自然規(guī)律是可以改變的

D.事物之間的客觀聯(lián)系具有多樣性

3.網(wǎng)絡教育因其獨特的優(yōu)越性能夠提高教學效率和質量，但它不能對學生的個性給予關注，在學生求知求真的過程中不能使師生之間產(chǎn)生思想與情感的相互激蕩?？傊?，網(wǎng)絡教學缺乏一種人的氛圍，缺乏一種切實的與教學相關的實踐，由此可以看出【D】

A.矛盾的普遍性與特殊性是相關聯(lián)的

B.任何事物的矛盾都是客觀的

C.事物是聯(lián)系、變化、發(fā)展的

D.任何事物都存在既對立又統(tǒng)一的兩個方面

2002年5月21日，國家環(huán)?？偩重撠熑酥赋?，外來物種危害已成為嚴重的生態(tài)問題，必須加強預防和控制。據(jù)此回答4-5題。

4.外來特種離開原生長地，由于天敵減少，在適宜的生態(tài)和氣候條件下瘋狂生長，危及本地物種的生存，導致物種的消失和滅絕。這說明【B】

A.有些事物之間有聯(lián)系，有些事物之間不存在聯(lián)系

B.事物聯(lián)系的條件不同，其引起的聯(lián)系的狀態(tài)也就不同

C.原因和結果在一定條件下是可以相互轉化的

D.聯(lián)系不僅存在于事物之間，而且存在于事物的內部

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