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【2017年上全國教師資格考試-高中】
1.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述。正確的是（ ）。
A．兩者均有核糖體，都能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)和酶系統(tǒng)
B．真核細胞只進行有絲分裂，原核細胞只進行無絲分裂
C．原核細胞和真核細胞都含有線粒體，都能進行有氧呼吸
D．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
【2017年上全國教師資格考試-高中】
2.在水稻細胞內(nèi)參與多糖合成的細胞器是（ ）。
A．線粒體和液泡 B．中心體和葉綠體
C．核糖體和高爾基體 D．高爾基體和葉綠體
【2017年上全國教師資格考試-高中】
3.關(guān)于RNA的敘述，不正確的是（ ）。
A．RNA可以作為遺傳物質(zhì) B．RNA不是細胞核的組成成分
C．RNA是核糖體的重要組成成分 D．RNA可以催化細胞內(nèi)的某些化學(xué)反應(yīng)
【2017年上全國教師資格考試-高中】
4.“降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶”一節(jié)的內(nèi)容要點如下：
某教師計劃用兩課時完成本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)。在第二課時“酶的特性”的教學(xué)中，主要采用了探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。下圖選自其教學(xué)設(shè)計中的一幅圖。
注：溶液A、B、C分別為三種糖溶液，酶溶液為乳糖酶；
教學(xué)過程中還使用到葡萄糖檢測試紙。
要求：
（1）確定第二課時的知識目標(biāo)。（8分）
（2）確定第二課時的能力目標(biāo)。（8分）
（3）設(shè)計利用上圖進行教學(xué)的過程（寫出主要教學(xué)環(huán)節(jié)），從而達成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。（14分）
【參考答案】
1.【答案】A。解析：真核細胞包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂三種方式，原核細胞主要是二分裂方式，B錯誤；原核細胞無線粒體，而且有的原核細胞如乳酸菌只能進行無氧呼吸，C錯誤；原核細胞的遺傳物質(zhì)也是DNA，能以RNA為遺傳物質(zhì)的只能為RNA病毒，如煙草花葉病毒等，D錯誤；原核生物與真核生物都含有核糖體，且蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，故A正確。
2.【答案】D。解析：高爾基體參與細胞壁的合成，細胞壁成分中有纖維素這種多糖。葉綠體是光合作用的場所，在葉綠體基質(zhì)中會合成淀粉等多糖。線粒體是有氧呼吸的主要場所，為細胞提供能量。中心體主要存在于動物及低等植物體內(nèi)，與細胞分裂中紡錘體的形成有關(guān)。
3.【答案】B。解析：RNA是細胞核組成成分，在真核細胞的細胞核中以DNA為模板轉(zhuǎn)錄成RNA，RNA通過核孔運輸?shù)郊毎|(zhì)中，B錯誤；RNA可以是RNA病毒的遺傳物質(zhì)，A正確；rRNA是核糖體RNA，C正確；當(dāng)酶的本質(zhì)是RNA時可以催化某些化學(xué)反應(yīng)，D正確。
4.【參考答案】
（1）“酶的特性”知識目標(biāo)
①說明酶在細胞代謝中的特性，
②能結(jié)合實驗說明影響酶活性的條件。
（2）“酶的特性”能力目標(biāo)
通過參與探究實驗過程，
①學(xué)會控制自變量，觀察和檢測因變量變化以及設(shè)置對照組等實驗設(shè)計方法；
②鍛煉動手實踐、小組合作、交流、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題等能力。
（3）
提出問題：酶是否具有專一性，即一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。
作出假設(shè)：酶具有專一性。
設(shè)計實驗：
實驗原理——乳糖酶只能催化乳糖進行水解，得到1分子半乳糖和1分子葡萄糖。葡萄糖可以用葡萄糖檢測試紙檢測，試紙由淺藍色變?yōu)榧t棕色。乳糖溶液中滴加適量乳糖酶反應(yīng)一段時間以后可以使葡萄糖檢測試紙變紅棕色，其他糖溶液中滴加等量乳糖酶反應(yīng)一段時間以后不能使葡萄糖檢測試紙變色。
實驗組——6號：乳糖+乳糖酶溶液；
對照組——1號：葡萄糖溶液，2號：乳糖酶溶液，3號：乳糖溶液，4號：麥芽糖，5號：蔗糖，7號：麥芽糖+乳糖酶溶液，8號：蔗糖+乳糖酶溶液。
實施實驗：
①全體學(xué)生按照既定實驗組，準(zhǔn)備實驗材料。
②8個試管分別編號，按照方案加入等量的糖溶液和酶溶液。
③輕輕震蕩，充分混勻，然后把試管放入37℃溫水中保溫5-10分鐘。
④吸取8個試管的反應(yīng)液，分別滴加到葡萄糖檢測試紙上，觀察實驗結(jié)果。
思考討論：
問題①：做好本實驗的關(guān)鍵是什么？（葡萄糖、乳糖的純度要高，避免污染；試紙保證清潔，有效）
問題②：為什么要放在37℃的溫水中保溫？（乳糖酶催化乳糖分解的最適溫度就是37℃）
問題③：保溫5-10分鐘以后，分別吸取8個試管中的溶液，滴在葡萄糖檢測試紙上，觀察分別有什么現(xiàn)象發(fā)生？并說明為什么？（1號、6號試管中的反應(yīng)液均可以使葡萄糖檢測試紙變紅棕色，其他的試管中的反應(yīng)液不可以，說明乳糖酶只能催化乳糖分解）
得出結(jié)論：
酶具有專一性。
表達交流：
對比各組的實驗結(jié)果，分析實驗結(jié)果略有差異的原因并分享，并提出進一步的優(yōu)化解決方案。
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