提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）

語文學科知識與教學能力備考需要一定的語文功底，對于已經(jīng)丟掉書本多年的考生，我們推薦語文教師資格證網(wǎng)校高清課程(點擊購買，隨報隨學，不限時間次數(shù)。免費試聽)，關于教師資格證考試相關最新資訊資訊或備考點擊進入備考專題。

口才是教師的名片，是教師馳騁課堂的通行證。語文教師應該潛心修煉教學語言，用畢生的心血打造這張關乎教學效果和學生健康成長的名片，讓聽者如沐春風，引領學生的語言生長。

一、提升教學語言的境界

教學語言是完成教學任務的重要手段，教學語言功力的高低直接影響學生的學習興趣和學習效果。語文教師要積極修煉教學語言，提升教學語言的境界與魅力──優(yōu)美動聽、生動逼真、通俗易懂、幽默風趣。

悅耳動聽卻不刺耳──西方溝通專家把聲音稱為“溝通中最強有力的樂器”。聲音中的音質、音頻、音速、音調有節(jié)奏的變化與組合，會讓交流者產生愉悅體 驗。教師的聲音應該是飽滿的、充滿活力的、能夠調動學生情緒的。教師如果用悅耳、舒心的聲音上課，不但能吸引學生的注意力，而且會產生“過耳不忘”的效 果。教學時要注意選擇適當?shù)恼Z調、語氣、語速來表達相應的內容和情緒：用疑問語氣來引發(fā)學生的思考，用堅定的語氣來表達思想和信念，用舒緩的語氣來表達寧 靜的氛圍，用急促的語氣來表達緊張的狀態(tài)，不同的語氣對調動學生的情感具有不同的效果。訓練自己的聲音，讓它美妙動聽，富有親和力、穿透力，應該是每個教 師的必修課。“不是蜜，卻可以粘住一切”這是好聲音的理想境界。

生動形象卻不深奧──李燕杰老師說：“講到最典型的人物，最生動的事例，最感人的情節(jié)，要繪聲繪色，細致刻畫，使聽眾如臨其境，如見其人，如聞其 聲。”教師的描述語應該栩栩如生，聲情并茂。緊扣文本內容，時而工筆細描，生動逼真，惟妙惟肖，富有詩情畫意，撥動學生心弦；時而唇槍舌劍，一針見血，入 木三分，引起心靈震顫；時而娓娓道來，不緊不慢，和顏悅色，輕言細語；時而慷慨陳詞，引經(jīng)據(jù)典，理直氣壯，令人熱血沸騰；時而低沉悲愴，如泣如訴，催人淚 如雨下。比如教學《白楊》一課，當學生認識白楊的特點和品質后，教師這樣講述：白楊樹不擇環(huán)境，不講條件，哪里需要，就在哪里生根、發(fā)芽。城市需要它，它 就默默無聞地舒展豐姿供人欣賞；農村需要它，它就心甘情愿地挽起臂膀，筑成防風林墻；如今，戈壁灘需要它，它就在這兒生根了。它上擎青天，下踩戈壁，不管 遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么挺直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。這是白楊何等高潔的品格！這樣娓娓道來，如數(shù)家珍，學生就會對白 楊的特點和品格了如指掌。

二、修煉教學語言的功力

有人說，教學是語言的藝術，教師應該是語言大師。教學語言是架起“教”與“學”的橋梁，是指引學生朝著目標前行的號角，是引導學生圍繞思考、探究、合作的鼓手，語文教師必須努力提升語言的功力。

新穎奇妙的導入語──課伊始，趣已生。新穎奇妙的導入語，有助于激發(fā)學生濃厚的學習興趣，強化求知欲望，集中精力探究學習內容，啟迪學生的思維；也便于布設懸念，調動情趣，引人入勝，迫不及待地到教材中尋找答案，以滿足求知欲望，維持心理平衡。

提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>