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②你怎樣把學(xué)生帶到那里?(教學(xué)策略，即教學(xué)調(diào)控)
③如何確信你已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里?(學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)估，即教學(xué)評(píng)價(jià))
(2)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向、調(diào)控、評(píng)價(jià)作用，在教學(xué)實(shí)踐中具體地表現(xiàn)為：
①教學(xué)前，要依照教學(xué)目標(biāo)教學(xué)來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式和測(cè)評(píng)試題。
②教學(xué)中，要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，利用評(píng)價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)生成，及時(shí)調(diào)控教和學(xué)。
③教學(xué)后，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)(評(píng)改)，及時(shí)做好反饋、矯正工作;反思并改進(jìn)自己的教學(xué)，組織學(xué)生反思并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
④考試前，要依照教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)考試方案和試題，設(shè)計(jì)試卷評(píng)定的參考標(biāo)準(zhǔn);考試后，要根據(jù)課標(biāo)精神，依照教學(xué)目標(biāo)和試卷評(píng)定的參考標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)總結(jié)，反饋教學(xué)效果，反思調(diào)整教和學(xué)。
5.教學(xué)目標(biāo)的制定
(1)制定教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)依據(jù)
依據(jù)課標(biāo)“課程標(biāo)準(zhǔn)”精神和目標(biāo)──全面理解，準(zhǔn)確把握。
依據(jù)教科書(shū)和教參──深鉆教材，準(zhǔn)確解讀，注意課后練習(xí);細(xì)讀教參，深入體會(huì)。
依據(jù)學(xué)生實(shí)際──從學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)作文的實(shí)際出發(fā)，注意學(xué)習(xí)情感、認(rèn)知、策略前提。
(2)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容
①知識(shí)與能力
知識(shí)是指語(yǔ)文學(xué)科的基本知識(shí)，能力是指獲取、收集、處理、運(yùn)用信息的能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。
②過(guò)程與方法
過(guò)程與方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的積極體驗(yàn)和科學(xué)方法的掌握與內(nèi)化。③情感態(tài)度與價(jià)值觀
情感不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)責(zé)任，更重要的是樂(lè)觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價(jià)值觀不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。
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