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一、考綱要求

《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))要求“能夠針對不同文本的特點，運用分析文本的相關(guān)知識和策略，幫助學(xué)生提高篩選信息、解釋推論、評價判斷的能力”。

二、考查方向

文本分析類題目常在單項選擇和教學(xué)設(shè)計類題目中出現(xiàn)，分值占26分左右，主要通過在教學(xué)情境中列舉相關(guān)例子的形式來考查?？疾橹攸c主要有重要實詞、虛詞的意義和用法，以及文本內(nèi)容的理解與鑒賞等，如某一實詞的活用現(xiàn)象、文章的語言特色等。

三、知識舉要

1.詞類活用

四、考題例析

為了讓學(xué)生理解“其一犬坐于前”中“犬坐”的意思，教師引入用法相同的例子進行比較，下列不適合的是( )。

A.冰釋 B.雪崩 C.蜂擁 D.牛飲

【答案】B。解析：本題考查文言文詞類活用。題干中“犬”名詞做狀語，像狗一樣坐著。A冰釋，像冰一樣融化。B雪崩，一種自然災(zāi)害。C蜂擁，像蜜蜂一樣成群結(jié)隊地迅速聚集。D牛飲，像牛喝水一樣放量豪飲。故選擇B選項。

五、方法指導(dǎo)

首先，參照考綱要求和真題的考查角度來進行復(fù)習(xí)，做到有的放矢，主次分明;梳理不同文體的特點，思考各類文章的教學(xué)思路。其次，分析真題，明確真題考查的方向和重點;最后，大量練習(xí)，在具體題目的演練中再次復(fù)習(xí)知識點，查漏補缺、深化理解，提高知識的靈活運用能力。

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