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一、單項選擇題
1.學(xué)生對標(biāo)點符號的用法容易混淆，教師講解后安排學(xué)生練習(xí)，下列選項中標(biāo)點符號使用錯誤的一項是( )。
A.匾上寫著斗大的三個字，是“榮禧堂”，后有—行小字：“某年月日，書賜榮國公賈源，”又有“萬幾辰翰之寶。”
B.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了;只不見—些流水的影子，是不行的。
C.能思想的葦草——我應(yīng)該追求自己的尊嚴(yán)，絕不是求之空間，而是求之于自己思想的規(guī)定。
D.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的;—手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她已經(jīng)純乎是—個乞丐了。
【答案】A。解析：應(yīng)該為“某年月日，書賜榮國公賈源”，又有“萬幾辰翰之寶”。
2.教師講授朗讀技巧時，舉例說明詞語的輕聲問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確發(fā)音，下列可以作為案例使用的是( )。
A.石頭 B.皮鞋 C.書本 D.記錄
【答案】A。解析：只有A項是輕聲。
3.學(xué)生在修辭方面基礎(chǔ)比較薄弱，教師講解后安排學(xué)生練習(xí)，下列分析不正確的是( )。
A.他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。——比喻
B.為什么我的眼里常含淚水?/因為我對這土地愛得深沉……——反問
C.微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。——擬人
D.好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!——反復(fù)
【答案】B。解析：設(shè)問。自問自答屬于設(shè)問。
二、案例分析題
閱讀下文，回答問題。
浮生若茶
(1)……我們的生命往往不缺少財富、健康、理解與成果，少不了困難。就像生命的最初狀態(tài)是一摞等待沸水澆至的茶葉，各種考驗與挑戰(zhàn)必將如影隨形。然而人類的特性，卻是愈被打倒，愈會站起來。
(2)那一抹清香，泯進(jìn)了我的嘴角。是，不屈的靈魂也許正對將要來臨的暴風(fēng)雨顧盼生姿，他們渴求用生命的熱愛去加熱水的溫度，以使自己的價值能得以 歷久彌新。經(jīng)過焚燒的金剛石終能成為鉆石，受過沙粒疼痛的蚌終能吐露珍珠?！秾捜荨沸蜓灾械南闰?qū)者歷經(jīng)數(shù)載終于打開了通往光明之門，那無數(shù)偉人為世人指明 了真理的方向。“誰終將聲震人間，必長久深自緘默;誰終將點燃閃電，必長久如云飄泊。”沒有那些災(zāi)難的洗劫，我們?nèi)绾慰吹交艚鹩弥腔壅鞣钪?如何能體會 《紅樓夢》中曹雪芹的字字珠璣;如何能看見一片曾灑滿前人鮮血、如今成了湛藍(lán)得令人流淚的天空……
第(2)段中，有兩處錯別字請找出來并改正，從第(1)段找出一處病句并改正。
【答案】泯”改成“抿”，“飄”改成“漂”。在“少不了困難”前面加上“同時也”。
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