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永遇樂·京口北固亭懷古
辛棄疾
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否?
【課文介紹】
該課文為人教版高中語文必修(4)第二單元第二課，同單元的選文還有《柳永詞兩首》《蘇軾詞兩首》《李清照詞兩首》。
【單元說明】
這個(gè)單元學(xué)習(xí)宋詞。宋代是詞的鼎盛時(shí)期，名家輩出，風(fēng)格各異。這里選的是幾位大家的名作，兼顧了豪放與婉約兩種風(fēng)格。詞的句式錯落有致，長短懸殊。小令顯得輕靈飛動，長調(diào)則更便于寫景、敘事和抒情的交互融合。
詞具有很強(qiáng)的節(jié)奏感和音樂性，欣賞時(shí)要反復(fù)吟詠，體會其聲律之美;也要在理解作品內(nèi)容的同時(shí)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟其中的情與景渾然交融的意境。
【《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的相關(guān)規(guī)定】
學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品，體會其中蘊(yùn)涵的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代文學(xué)的內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智慧;用現(xiàn)代觀念審視作品，評價(jià)積極意義與歷史局限。
學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗(yàn)，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈。能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考。努力探索作品中蘊(yùn)涵的民族心理和時(shí)代精神，了解人類豐富的社會生活和情感世界。
【學(xué)生情況】
高二年級第二學(xué)期，班級45人。
【教學(xué)條件】
教室配有多媒體設(shè)備，能夠演示PPT，播放視頻、音頻文件，能夠投影實(shí)物。
【問題】
根據(jù)上述材料，確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)并說明確定依據(jù)。
【參考答案】
(1)教學(xué)目標(biāo)
①知識與技能目標(biāo)
了解辛棄疾其人及其詞作風(fēng)格;提高理解和鑒賞詞的能力。
②過程與方法目標(biāo)
通過誦讀品味，提高審美情趣，深刻體會《永遇樂·京口北固亭懷古》用典的藝術(shù)特色。
③情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受詞人的愛國主義情懷和詩歌的悲涼意境。
(2)教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)
①基礎(chǔ)教育課程改革的要求。“三維目標(biāo)”，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
②語文課程目標(biāo)、階段目標(biāo)、單元目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的語文課程總目標(biāo)和階段目標(biāo)及語文教科書中的單元目標(biāo)，是確定語文教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。
③語文師資水平和學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平。
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