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一、知識概要
《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))要求根據(jù)課標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容，運用不同的評價方法，恰當(dāng)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果以及教師的教學(xué)，幫助學(xué)生了解自身語文學(xué)習(xí)的狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，并讓教師針對教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)思路，完善教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
二、考查方向
教學(xué)評價在單項選擇題和案例分析題中考查，分值占35分左右，在案例分析題中考查內(nèi)容主要為評析教學(xué)過程或教學(xué)設(shè)計、分析學(xué)生習(xí)作的優(yōu)點。
三、知識舉要
考點：教師施教評價
四、考題例析
學(xué)習(xí)聞一多《想和做》后，教師布置一項作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生運用表格積累成語“鍥而不舍”。對該教師的做法評價不正確的是( )。
A.意在引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握知識積累的方法
B.能夠激活學(xué)生思維，使成語的含義外顯出來
C.規(guī)避了枯燥的機(jī)械訓(xùn)練，增強(qiáng)知識學(xué)習(xí)的趣味性
D.從評價形式看，該教師能夠有效運用終結(jié)性評價
【答案】D。解析：這屬于形成性評價，不屬于終結(jié)性評價。
五、方法指導(dǎo)
分析2015年的真題我們可以看出，教學(xué)評價類題目的比重明顯上升，并且考查形式綜合度提高，要求考生在對學(xué)科知識、教學(xué)論知識充分理解的前提下進(jìn) 行綜合評價，難度相對提升。因此，考生在備考時要通過大量練習(xí)加深對理論知識的理解，總結(jié)答題技巧，將教學(xué)評價的知識點運用到具體的案例分析中。
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