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三、實(shí)驗(yàn)探究
1.分組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。交流討論?？偨Y(jié)確定實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。
2.實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的杠桿及支架，鉤碼若干，彈簧秤，細(xì)線
3.實(shí)驗(yàn)步驟
(1)把杠桿的中點(diǎn)支在鐵架臺(tái)上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡;如果杠桿左邊低右邊高，則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向右移動(dòng)。使杠桿在水平位置平衡。
讓學(xué)生思考：為什么要使杠桿在水平位置平衡?
方便測(cè)力臂;盡量減小杠桿自身重力帶來(lái)的影響。
(2)在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，直至杠桿在水平位置重新平衡。把支點(diǎn)左方的鉤碼對(duì)杠桿的作用力(等于鉤碼受的重力)當(dāng)作阻力，把支點(diǎn)右方的鉤碼對(duì)杠桿的作用力當(dāng)作動(dòng)力，將動(dòng)力F1，動(dòng)力臂L1，阻力F2，阻力臂L2的數(shù)值填入數(shù)據(jù)記錄表格。
(3)變化杠桿兩端所掛鉤碼數(shù)量，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，并將動(dòng)力F1，動(dòng)力臂L1，阻力F2，阻力臂L2的數(shù)值填入數(shù)據(jù)記錄表格。
讓學(xué)生思考：為什么要重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)?
避免偶然誤差。
(4)把鉤碼掛在杠桿一側(cè)，用彈簧秤在同側(cè)豎直向上拉住杠桿，使杠桿在水平位置平衡，把鉤碼拉杠桿的力當(dāng)作阻力，把彈簧秤拉力當(dāng)作動(dòng)力，將力和力臂的數(shù)據(jù)填入表中。
3.數(shù)據(jù)表格
(數(shù)據(jù)記錄時(shí)，注意各個(gè)數(shù)據(jù)的單位要統(tǒng)一)
4.根據(jù)上述方案，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。教師巡視，給遇到問(wèn)題的學(xué)生提供幫助。
完成實(shí)驗(yàn)后，任意選擇一組學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填入表格，投影出來(lái)。
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