提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 激勵性原則
從心理學角度講，人人都有上進的意愿，人人都希望得到他人的承認和尊重，激勵、鼓勵 可使人產(chǎn)生不斷進取的動力，可使人從失敗走向成功。在當今社會競爭日益激烈的時代背景下，實施主體性教學，就是要使學生的個性得到充分的張揚，并在學生的 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神方面著力培養(yǎng)。教學中對學生勇于回答問題要給予鼓勵，哪怕是回答得不正確也應對其精神給予肯定，切忌向?qū)W生潑冷水。對學生某方面的特長 要加以鼓勵，對學習上的點滴進步要充分肯定，要運用智能多元理論對學生進行多元化、多途徑的科學評價，使學生從中獲得成功的感受和被承認的價值，發(fā)現(xiàn)自己 進步成長的增長點，從而增強進取向上的信心。
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