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教資中學科目二對于同學們來說是一個比較難的點，其中教育學部分的知識點主要以識記為主，而心理學的知識點則需要同學們重點進行理解，理解了我們就能夠應對單選題和辨析題。今天我們來學習心理學中的注意這個知識點。

首先，我們需要先理解什么是注意。注意是對心理活動或意識對一定對象的指向和集中。指向性和集中性是注意的特點。其次，我們需要理解注意的四個品質(zhì)，注意的品質(zhì)主要包括四個：注意的范圍;注意的穩(wěn)定性;注意的分配;注意的轉(zhuǎn)移?，F(xiàn)在我們就來一一學習一下。

注意的范圍：注意的范圍也稱注意的廣度，指一個人在同一時間或瞬間被人的意識清楚的把握注意對象的數(shù)量的多少，數(shù)量越多說明注意的范圍越大。即注意的范圍。例如：一目十行;眼觀六路，耳聽八方。這說明有的人注意的范圍比較廣，那么就有的人注意范圍會比較小。因此同學們在做題的時候要抓住關鍵詞，如果題干中出現(xiàn)“數(shù)量”或“瞬時”這類的詞時，就要注意看是不是注意的范圍或注意的廣度。

注意的穩(wěn)定性：注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性，是指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短。例如：小紅同學能夠認認真真的看書一個小時，小花只能看15分鐘，這也就說明小紅比小花注意的穩(wěn)定性要強。但是人的注意是不能夠長時間保持固定不變的，經(jīng)常會出現(xiàn)周期性的起伏，起伏的周期一般為2、3秒至12秒。那還有同注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是注意的分散，也就是我們平常所說分心。這種注意的分散或分心是被動產(chǎn)生的，而不是主動產(chǎn)生的。例如：上課的時候由于被外面的鳥叫聲所吸引而分心或跑神，這便是分心。

注意的分配：是指在同一時間內(nèi)能夠注意到兩個或者兩個以上的對象和活動，并且這兩個活動一定是高度熟練的。例如：一邊聽課，一邊做筆記;一邊聊天，一邊織圍巾等。在題干中如果出現(xiàn)“一邊……一邊……”等這樣的詞匯，要注意判斷是不是注意的分配。

注意的轉(zhuǎn)移：是指人根據(jù)活動任務的要求，主動有意識的將自己的注意力轉(zhuǎn)向另一個對象上。說明轉(zhuǎn)移是主動發(fā)生的，而不是被動產(chǎn)生的。例如：寫完作業(yè)后，開始練習鋼琴;上完英語課后，上美術(shù)課。

根據(jù)以上的講解，現(xiàn)在我們來練習一下

例：有的學生看書時“一目十行”，有的學生一次只能讀一句話，這反映了( )的差異。

A.注意的廣度 B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的穩(wěn)定性 D.注意的分配

【答案】A。解析：注意的廣度是指在同一時間把握的數(shù)量的多少，在題干中強調(diào)有的學生在同一時間掌握的數(shù)量多，有的學生掌握的數(shù)量少，都強調(diào)了在同一時間掌握數(shù)量的多少，故本題選A。

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