提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
關(guān)于德育原則的考查，是教師資格考試中非常重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就考查方式而言，德育原則這一部分的內(nèi)容可以有以下幾種考查方式：
第一：?jiǎn)芜x題考查。給出各位考生古語或者簡(jiǎn)短的案例，然后讓我們選擇，材料中老師的教學(xué)體現(xiàn)了哪條教學(xué)原則。
第二：簡(jiǎn)答題考查。簡(jiǎn)答題考查一般涉及到兩種情況，一是直接提問中學(xué)常用的教學(xué)原則有哪些，二是問某一種具體教學(xué)原則的貫徹要求。
第三：案例分析考查。在案例分析題中，一般會(huì)給出一個(gè)篇幅稍長(zhǎng)的案例，然后根據(jù)材料提問，材料中的教師的教學(xué)遵循了哪條或者哪些德育原則，違背了哪條或者哪些德育原則，這條德育原則的貫徹要求是什么。
所以，考生在備考時(shí)需要注重對(duì)每條德育原則的概念、貫徹要求和典型案例或者古語進(jìn)行識(shí)記和理解，以便順利通過教師資格科目二的考試。
接下來，我們就具體看一下德育原則中的幾條重要的原則：
一、疏導(dǎo)原則
1、含義：疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、使他們積極向上。
2、貫徹要求：(1)講明道理，疏導(dǎo)思想。(2)因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。(3)以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。
3、典型案例：在單選和案例分析的考查中，疏導(dǎo)原則一般涉及到當(dāng)學(xué)生思想中出現(xiàn)矛盾、不理解的地方時(shí)，老師能夠耐心地對(duì)待學(xué)生，通過擺事實(shí)、講道理的方式讓學(xué)生明白、理解。所以，一般情況下，當(dāng)題干中出現(xiàn)老師跟學(xué)生交流、談話、溝通，就可以選擇本條德育原則了。例如：陶行知先生利用四顆糖的故事讓學(xué)生懂得講文明、懂禮貌的重要性就體現(xiàn)了這條德育原則。
二、知行統(tǒng)一原則
1、含義：既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，把提高認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學(xué)生做到言行一致、表里如一。
2、貫徹要求：(1)加強(qiáng)思想道德的理論教育，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí);(2)組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促使他們?cè)诮佑|社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中加深情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;(3)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求要堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則;(4)教育者要以身作則，嚴(yán)于律己。
3、典型案例：在單選和案例分析的考查中，如果需要考生選擇知行統(tǒng)一原則，則一般會(huì)出現(xiàn)老師一方面為學(xué)生講解理論知識(shí)，另一方面組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生做到言行一致、表里如一。例如：老師給同學(xué)們講解了改革開放的知識(shí)之后，組織學(xué)生開展“我和爸爸比童年”的活動(dòng)，這樣既讓學(xué)生了解了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，又培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。
三、依靠積極因素，克服消極因素的原則(長(zhǎng)善救失原則)
1、含義：德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。
2、貫徹要求：(1)教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，全面分析，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足;(2)教育者要有意識(shí)地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素;(3)教育者要提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
3、典型案例：在單選和案例分析的考查中，一般出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)，老師能夠做到一分為二的看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生化消極為積極，就可以考慮運(yùn)用了這條德育原則。例如：老師發(fā)現(xiàn)小茗同學(xué)非常喜歡小動(dòng)物，但是經(jīng)常用小動(dòng)物捉弄同學(xué)，于是在班級(jí)中成立了小動(dòng)物研究小組，并讓小茗同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，經(jīng)過了一段時(shí)間的小組活動(dòng)之后，小茗改掉了捉弄同學(xué)的毛病，還讓同學(xué)們加深了對(duì)小動(dòng)物的理解。就體現(xiàn)了這一條德育原則。
【例題】
開學(xué)不久，班主任賈老師發(fā)現(xiàn)明朗同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常做小動(dòng)作，不按時(shí)完成作業(yè)。賈老師經(jīng)過一段時(shí)間的了解，發(fā)現(xiàn)明朗雖然有不少缺點(diǎn)，但也有優(yōu)點(diǎn)，需要肯定和鼓勵(lì)。于是，賈老師找他談話說：“你有缺點(diǎn)，但也有優(yōu)點(diǎn)，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找找自己的優(yōu)點(diǎn)，如實(shí)向我匯報(bào)，不然我可要批評(píng)你了。”第三天，明朗找到賈老師，很不好意思地說：“老師，我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。”賈老師說：“這就是了不起的長(zhǎng)處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國(guó)，是很光榮的事，你的理想很實(shí)在。不過當(dāng)兵同樣需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，需要有真才實(shí)學(xué)。”聽了老師的話，明朗臉上露出了微笑。從此，明朗嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，各方面都有了很大的進(jìn)步。
問題：
(1)結(jié)合材料，談?wù)勝Z老師主要遵循了哪一德育原則?
(2)貫徹這原則有哪些基本要求?
【參考答案】
(1)材料中體現(xiàn)的德育原則是依靠積極因素，克服消極因素。德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，長(zhǎng)善救失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)。材料中賈老師能夠了解到并認(rèn)可學(xué)生心腸好、樂于助人、力氣大等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也教導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)了這一原則。
(2)貫徹這個(gè)原則的基本要求：
①教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，分析，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足;
②教育者要有意識(shí)地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素;
③教育者要提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
以上小編為大家整理的中學(xué)常用的德育原則中的部分德育原則知識(shí)點(diǎn)及考情，在教師資格考試中，考題比較接地氣，出題方式比較靈活，但是難度不大，如果大家能夠做到理解、消化和吸收，相信大家一定能夠融會(huì)貫通的。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
