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5.在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性，二是( )。
A.說到做到
B.熱心和同情心
C.愛心和敬業(yè)精神
D.重義氣、講交情
【答案】B。
【欣瑞教育解析】教師的人格中富于激勵和想象的傾向性、熱心和同情心對教學有顯著影響。
6.心理學的研究表明，人們的認識和情感有時并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時需要( )。
A.幽默
B.委婉
C.含蓄
D.準確鮮明
【答案】B。
【欣瑞教育解析】教師在與學生溝通時，要注意自己的表達方式，要委婉，讓學生易于接受。
7.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的( )。
A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化科學知識
D.過硬的教學基本功
【答案】B。
【欣瑞教育解析】陶行知先生是我國著名的教育家，該信條主要表現(xiàn)了教師的奉獻精神，體現(xiàn)了教師崇高的職業(yè)道德。
8.教育部印發(fā)《中小學班主任工作條例》是為了進一步推進未成年人的( )，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用。
A.安全保護工作
B.思想道德建設(shè)
C.精神文明建設(shè)
D.遵守紀律的意識
【答案】B。
【欣瑞教育解析】《中小學班主任工作條例》第一條規(guī)定：為進一步推進未成年人思想道德建設(shè)，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規(guī)定。
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