提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>

4.某民辦幼兒園，由于場地不達標、消防未通過、法人資料缺少等造成辦學條件不具備，區(qū)教育局不給幼兒園發(fā)辦學許可證。然而，在開學初，投資方卻無 視教育行政部門的勸阻，大張旗鼓違法招生和辦學。由于該幼兒園學費相當便宜，所以有很多家長把孩子送到該幼兒園讀書，生源充足。幾天后，區(qū)教育局對該園進 行檢查發(fā)現(xiàn)問題，并給該幼兒園下達了整改通知書，指出該幼兒園未經(jīng)教育行政部門批準辦學的行為是違法的，并要求整改完成后于l3日交齊辦理辦學許可證的證 照和資料，否則將發(fā)通知責令停辦。

問題：請根據(jù)教育教學法律分析上述材料中辦學者的行為是否合法，并分析材料中教育法律關系的構成要素。

【答案要點】

材料中的辦學者在場地不達標、消防未通過、法人資料缺少等辦學條件不具備的情況下，擅自辦學，且無視教育行政部門的勸阻，大張旗鼓地違法招生，是一 種違法行為。本材料中教育法律關系的構成要素包括：法律關系的主體為辦學者、學生、學生家長、教育行政部門；法律關系的客體為未經(jīng)教育行政部門批準辦學行 為、教育行政部門查處行為；法律關系的內(nèi)容是幼兒園的辦學及其對教學的組織管理。

5.雯雯是某幼兒園大班的學生，成績一直不好。有一次，在數(shù)學課上她沒有認真聽講，老師就打了她一下，從此，雯雯一想到數(shù)學課，就感到害怕。

問題：我們應該怎樣評價這位數(shù)學老師？

【答案要點】

根據(jù)我國《未成年人保護法》的規(guī)定，學校、幼兒園的教職員應尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格 尊嚴的行為。由此可見，教師應當尊重幼兒的人格尊嚴。如果因為學習成績不好，上課不認真聽講而體罰雯雯，無疑會對她的身心健康構成很大的傷害，影響她健全 人格的形成，因而是法律所不允許的。對于教師的違法行為，雯雯可以通過她的監(jiān)護人或者幼兒園領導，要求教師糾正其體罰幼兒的錯誤做法。如果教師堅持不改的 話，也可以要求對其給予行政處分，或者直接向人民法院提起訴訟，以維護幼兒的合法權益。

6.某小學三年級學生在學校的倡議及班主任老師的指導下，成立了一個“學雷鋒活動小組”，共有成員16人，均是不滿10周歲的未成年人。某星期天， 該小組組織全體成員去一個“五保戶”家做好事，事前未告知班主任及學校。誰知在打掃衛(wèi)生的過程中，女學生趙小娟在擦洗房間的玻璃時，失足從椅子上摔下來， 造成左腳骨折。事后，趙小娟的父母要求學校賠償部分醫(yī)藥費。但學校認為趙小娟摔傷是她自己不小心所致，與學校無關。

問題(一)：趙小娟摔傷，學校該不該承擔賠償責任？為什么？

問題(二)：趙小娟的監(jiān)護人該是誰？監(jiān)護人在本案中有什么過錯？

問題(三)：你認為學校有必要給予趙小娟經(jīng)濟補償嗎？

提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）