提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
知覺的基本特性屬于知覺中的重要知識(shí)點(diǎn)，主要以單選備考。知覺的基本特性比較抽象，
所以下面通過舉一些生活中的例子，幫助大家來理解。在這里考生需要掌握以下考點(diǎn)：
知覺的基本特性
1.選擇性
人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。
把對象從背景中區(qū)別出來，一般要取決于三種條件：
(1)當(dāng)對象與背景的差別越大、對比越大時(shí)，對象越容易被感知。比如說：鶴立雞群，鶴站在雞群中很突出，我們注意到的是鶴。
(2)當(dāng)對象是相對活動(dòng)的而背景是相對不動(dòng)的，比如說：上課時(shí)同學(xué)們端端正正坐好，只有小明站起來了;或?qū)ο笫窍鄬Σ粍?dòng)的而背景是相對活動(dòng)的，對象也容易被感知。比如說：大合唱中同學(xué)們都在唱歌，只有小明不開口。
(3)當(dāng)對象是自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容時(shí)，或與人的需要、愿望、任務(wù)相聯(lián)系時(shí)，也容易被感知。比如說：“獵人進(jìn)山只看獸，樵夫進(jìn)山之看柴。”
2.整體性
知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個(gè)別特性綜合為整體來反映，這就是知覺的整體性。
知覺的整體性往往取決于四種因素：
(1)知覺對象的特點(diǎn)，如接近(時(shí)間或空間上接近的刺激物容易被知覺為一個(gè)整體)、相似(彼此相似的刺激物容易被知覺為一個(gè)整體)、閉合、連續(xù)等因素。比如說：我們看到娃恰恰會(huì)認(rèn)為是娃哈哈。
(2)對象各組成部分的強(qiáng)度關(guān)系。知覺對象強(qiáng)度大的組成部分具有重要的意義，它往往決定對知覺對象的整體認(rèn)識(shí)。比如說：你的朋友換了衣服和發(fā)型，但你還能認(rèn)出他，因?yàn)樗奈骞贈(zèng)]有變。
(3)知覺對象各部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也影響知覺的整體性。同樣一些部分，處于不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系中就會(huì)成為不同的知覺整體。比如說：在字母A和字母C之間寫上數(shù)字13，別人一眼會(huì)認(rèn)為寫的是字母B。
(4)知覺的整體性主要依賴于知覺者本身的主觀狀態(tài)，其中最主要的是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)知覺對象提供的信息不足時(shí)，知覺者總是以過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來補(bǔ)充當(dāng)前的知覺。比如說：管中窺豹，也就是通過豹子的一個(gè)斑點(diǎn)，就可以得出這個(gè)動(dòng)物是豹子。
3.理解性
在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性。
(1)在對知覺對象理解的過程中，經(jīng)驗(yàn)是最重要的。比如說：一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，正是由于人們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，因此對于同樣的對象就會(huì)有不一樣的理解和認(rèn)識(shí)。
(2)言語的指導(dǎo)對知覺的理解性也有較大的作用。在較為復(fù)雜、對象的外部標(biāo)志不很明顯的情況下，言語指導(dǎo)作用，能喚起人們的過去經(jīng)驗(yàn)，有助于對知覺對象的理解。比如說：報(bào)團(tuán)去張家界旅游，路上看到奇怪的石頭，加上導(dǎo)游的言語提示，會(huì)覺得它像媽媽抱著孩子、像猴子，喚起了你的先前經(jīng)驗(yàn)。
(3)知覺對象本身的特點(diǎn)也影響知覺的理解性。
此外，知覺的理解性還受人的情緒、動(dòng)機(jī)、態(tài)度以及實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)等因素的影響。
4.恒常性
在知覺過程中，當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性就叫知覺的恒常性。
知覺恒常性的種類：
(1)亮度恒常性：在照明條件改變時(shí)，物體的相對明度或視亮度保持不變。比如說：煤塊放在強(qiáng)光下和放在黑暗中，我們依然知道是煤塊。
(2)顏色恒常性：個(gè)體對熟悉的物體，當(dāng)其顏色由于照明等條件的改變而改變時(shí)，顏色知覺不因色光改變而趨于保持相對不變的知覺特征。比如說：室內(nèi)的家具，在不同照明下，對其顏色知覺仍保持相對不變。
(3)形狀恒常性：當(dāng)我們從不同的角度看物體時(shí)，物體在我們眼中的成像會(huì)發(fā)生變化，但我們實(shí)際知覺到的物體的形狀不會(huì)改變。比如說：我們開門無論開什么樣的角度，門的形狀都是長方形。
(4)大小恒常性：物體離我們近時(shí)在視網(wǎng)膜上的成像要大于物體離我們遠(yuǎn)時(shí)在視網(wǎng)膜上的成像，但我們實(shí)際知覺到的物體的大小不會(huì)因此而改變。比如說：一個(gè)人離我們近還是遠(yuǎn)，他的身高是沒有發(fā)生改變的。
(5)方向恒常性：人不隨身體部位或視像方向改變而感知物體實(shí)際方位的知覺特性。人身體各部位的相對位置時(shí)刻發(fā)生變化，與之相應(yīng)環(huán)境中的事物的上下左右關(guān)系也隨之變化，但知覺對象的方位知覺仍保持穩(wěn)定。
(6)聲音恒常性：飛機(jī)飛得很高時(shí)聲音很小，可能比蚊子在耳邊飛的聲音還要小。但我們主觀上總覺得飛機(jī)飛的聲音比蚊子飛的聲音大得多，這就是聲音恒常性。
其中，亮度恒常性、顏色恒常性、形狀恒常性、大小恒常性是構(gòu)成視知覺恒常性的主要成分。
學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性( )。
A.選擇性 B.理解性 C.整體性 D.恒常性
【答案】A。解析：本題考查的是知覺的特性。人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。在知覺過程中，題干中，學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略，這是為了突出重點(diǎn)，劃線的部分會(huì)被知覺為對象，未劃線部分知覺為背景，體現(xiàn)了知覺的選擇性，故此題選擇A選項(xiàng)。
B選項(xiàng)，理解性。在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性。
C選項(xiàng)，整體性。知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個(gè)別特性綜合為整體來反映，這就是知覺的整體性。
D選項(xiàng)，恒常性。當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性就叫知覺的恒常性。
BCD三項(xiàng)均與題意不符，故此題選A。
【難度系數(shù)】★
【知識(shí)點(diǎn)】心理學(xué)-認(rèn)知過程-感知覺-知覺的基本特性
關(guān)注微信公眾號(hào)xreduv了解最新考試資訊，加QQ群245394720定期發(fā)免費(fèi)輔導(dǎo)資料。教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試直播課程(點(diǎn)擊購買，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
