提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>

教師招聘考試中，心理學(xué)知識點考察相對比較靈活，主要以理解性題目為主，其中關(guān)于布魯姆的題目相對來說比較難，對于考生來說，也是一部分備考難度大的知識點，所以考生需要對此知識點進行重點理解，從而更好的應(yīng)對考試。

一、考情介紹

關(guān)于布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)相關(guān)的知識點，一般來說主要以客觀題為主，其中有單選、多選、判斷為主，并且主要以理解性題目為主。

二、知識點梳理

布魯姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。

其中，認知領(lǐng)域的考察最為頻繁，所以，接下來我們將重點將認知領(lǐng)域的具體分類進行梳理：

1、認知領(lǐng)域的目標(biāo)分為六大類，并且是由低級到高級。

(1)知識，知識是最低水平的認知目標(biāo)，指學(xué)生所獲得的信息，如：學(xué)習(xí)了某個字、

詞、定理、原則。

(2)領(lǐng)會，就是對所學(xué)知識的理解。如：知道了勾股定理指的是什么意思，或者可以

把自己學(xué)習(xí)過的內(nèi)容用另外一種方式轉(zhuǎn)變過來。

(3)應(yīng)用，是指將所學(xué)材料應(yīng)用于新的情境之中，應(yīng)用代表較高水平的理解。如：把

用勾股定理解具體的應(yīng)用題。

(4)分析，把復(fù)雜的知識進行分解，并理解各部分知識之間的關(guān)系的能力。簡單理解

就是由整體到部分。如：分析一篇文章中各個部分之間的邏輯關(guān)系。

(5)綜合，把各個部分的知識整理成新的知識點，綜合有時也稱“創(chuàng)造”。如：學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)了幾年計算機知識，畢業(yè)的時候要做一個畢業(yè)設(shè)計。

(6)評價，是指對所學(xué)材料作價值判斷的能力，是最高層次的認知目標(biāo)。如：達爾文

的進化論怎么樣?為什么?

三、真題再現(xiàn)

1.張小雨需要自己查閱資料、設(shè)計方案，并應(yīng)用方案來解決某一個實際問題。這一任務(wù)

對應(yīng)的認知要求是( )

A.理解 B.應(yīng)用 C.創(chuàng)造 D.評價

答案：C。解析：題干中說要通過查閱資料，設(shè)計方案，解決一個具體的問題。考察的

是整合知識的能力，因此屬于認知目標(biāo)中的綜合層次，綜合也叫創(chuàng)造。故本題選C。

關(guān)注微信公眾號xreduv了解最新考試資訊，加QQ群245394720定期發(fā)免費輔導(dǎo)資料。教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無從下手，抓不住重點。推薦報名教師編制考試筆試直播課程(點擊購買，隨報隨學(xué)，不限時間次數(shù)。免費試聽)進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點擊進入備考專題。

提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）