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在我們的日常生活中，無法避免的會經常解決許許多多的問題，那么在面對問題的過程中，我們都會產生各種各樣不同的想法，有時這些想法是非常類似的，有時卻又是新奇有趣的，那么這些想法應該如何來解釋呢?接下來就是我們今天所要了解的內容——創(chuàng)造性及其基本特征。

創(chuàng)造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性。發(fā)散思維也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。與發(fā)散思維相對，聚合思維是將各種信息聚合起來，得出一個正確答案或最好的解決方案的思維形式。研究者認為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。

在這里需要指出的是，創(chuàng)造性是包括發(fā)散思維和聚合思維兩個方面的，但核心是發(fā)散思維，所以“創(chuàng)造性既體現(xiàn)在發(fā)散思維上，又體現(xiàn)在聚合思維上，但更多的體現(xiàn)在發(fā)散思維上”這種說法是正確的。

創(chuàng)造性的主要特征有三個：

1.流暢性

個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內產生不同觀念的數量的多少。該特征代表心智靈活，思路通達。對同一問題所想到的可能答案越多，即表示他的流暢性越高。

這個概念需要注意兩個點，一是規(guī)定時間，二是答案數量多。比如在想面粉都有什么作用時，可以很快速的想到做面條，花卷，饅頭，面包等等，體現(xiàn)的就是流暢性，因為強調了快速想到，而且是數量多都是同一種類。

2.變通性

即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。對同一問題所想出不同類型答案越多者，變通性越高。

變通性也叫靈活性，強調對同一問題想出的答案類型多，種類多。如想到面粉不僅可以做吃的，還可以做玩具面人，可以做漿糊，這些都是不同種類，所以體現(xiàn)變通性。

3.獨創(chuàng)性

個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見。具有新奇性。對同一問題所提意見愈新奇獨特者，其獨創(chuàng)性越高。

獨創(chuàng)性在考試中涉及的比較少，只有當產生的概念和別人不同，而且特別新奇性，獨創(chuàng)性時才可體現(xiàn)，如只有你能想到面粉可以做炸彈。

例題：教師要求學生列舉磚的用途，某學生在單位時間內列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內，這表明該學生的發(fā)散思維在流暢性和變通性方面的特點是( )。

A.流暢性差，變通性差 B.流暢性好，變通性差

C.流暢性好，變通性好 D.流暢性差，變通性好

【答案】C。解析：某學生在單位時間內列舉出很多例證表明短時間內能想出多種解決方法，則流暢性好，但都在在建筑材料范圍內，都是同一種類則表明變通性較差。

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