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一說到行為主義，大家就感覺這些人又來了，把狗逼瘋的巴甫洛夫，搞婚外情的華生，教育心理學的爸爸桑代克，整天研究孩子的斯金納等等，他們每個人身上都有一段傳奇的經(jīng)歷，所以才成為我們心理學傳奇的人物，今天我們來說一下被稱為新新行為主義的代表人物—班杜拉。
班杜拉1925年出生在美國，至今仍然健在，而且老爺子還在為我們心理學的發(fā)展添磚加瓦。我們說班杜拉是新新行為主義的代表人物是有很大原因的，因為在班杜拉之前的所有心理學家，即使是新行為主義的斯金納，都強調(diào)我們心理發(fā)展是由于外界的環(huán)境影響，對人本身的意識嗤之以鼻，唯有班杜拉識時務，提出了心理發(fā)展既受外界環(huán)境的影響又受行為與認知的影響，所以我們跟他的這種思想叫做交互決定論。
他最著名的觀點應該是我們經(jīng)常見到的觀察學習。這里他通過著名的波波玩偶實驗來證明了自己的理論。他將三組孩子放在A、B、C三個房間里面，分別在房間里放不同的視頻，A房間的孩子看到的視頻里一群人在打波波玩偶，之后這些人收到了獎勵;B房間的視頻則是一群人打波波玩偶后受到了懲罰;C房間視頻里的人與波波玩偶沒有什么瓜葛。最后將A、B、C三個房間的孩子分別放到有玩偶的房子里，我們會發(fā)現(xiàn)A房間的孩子攻擊性最高，因為他們也想受到獎勵。同樣為了避免懲罰，B房間里的孩子的攻擊性最低。而C房間的孩子的攻擊性呈現(xiàn)中等的狀態(tài)。班杜拉根據(jù)這個實驗得出了結(jié)論：他認為由直接導致的所有學習現(xiàn)象，都可以在替代的基礎(chǔ)上發(fā)生，即都可以通過觀察他人行為及其結(jié)果而實現(xiàn)。并提出了觀察學習這個著名的理論，所謂觀察學習，又稱替代學習，是指通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應，或者矯正原有的行為反應，而在這一過程中，學習者作為觀察者并沒有外顯的操作。
班杜拉將觀察學習分為直接的觀察學習，抽象性觀察學習，以及創(chuàng)造性觀察。其中，直接性觀察主要強調(diào)是的是對榜樣行為的直接簡單的模仿。比如我們經(jīng)?？吹降哪７滦?，一般就是模仿者對偶像或者明星的直接觀察模仿。抽象性觀察學習觀察者從對他人行為的觀察中獲得一定的行為規(guī)則或原理，從而能根據(jù)這些規(guī)則或原理表現(xiàn)出某種類似的行為。比如一些青少年看了某些兇殺電影，到了學校出現(xiàn)對其他同學的校園霸凌行為，這個過程就是抽象的觀察學習。還有是創(chuàng)造性觀察，這種觀察是建立在對各個不同榜樣的行為特點進行新的組合的基礎(chǔ)之上，形成一種全新的行為方式。有些孩子在成長過程中通過觀察父母以及兄弟姐妹的行為方式，從而形成了自己獨特的行事風格，這就是抽象的觀察學習。觀察學習的主要包括了注意、保持、復制以及動機四個子過程。
這就是我們今天所要說的班杜拉，重要人物的重要理論，需要我們在平時學習過程中進行不斷的鞏固。
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