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一、終身性
教育的終身性是指現(xiàn)代社會中，人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會的快速變化以及自身不斷發(fā)展的需要，在一生各階段不斷接受的教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學(xué)校教育，又有社會教育;既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。主張在每個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)方針。
二、國際性
所謂教育的國際性，是指在經(jīng)濟全球化的情況下，教育也走出國門，走向國際，進行國際交流。其實指的就是現(xiàn)代教育不管是在知識和態(tài)度，還是在情感與技能等方面，都要朝著國際化方向發(fā)展，把我們的受教育者培養(yǎng)成與國際接軌的現(xiàn)代知識分子。一句話：教育要面向世界。
三、革命性
所謂教育的革命性，指的是現(xiàn)代教育出于不斷地變革之中，從目標(biāo)到課程、內(nèi)容、方法、組織形式、評價標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)體系等方面都在不斷地革新。
現(xiàn)代教育的革命性源于現(xiàn)代生產(chǎn)與生活以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，由于科學(xué)技術(shù)的本性是不斷創(chuàng)新的，因而教育也處于不斷地革新之中。
四、未來性
所謂教育的未來性，指的是現(xiàn)代教育的價值取向、目標(biāo)定位都會對未來的個人和社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，故現(xiàn)代教育會去考慮人和社會未來發(fā)展的需要。也就是我們經(jīng)常說的教育要面向未來，我們需要未雨綢繆。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
五、公共性
所謂教育的公共性，指的是現(xiàn)代教育慢慢的成為了社會的公共事業(yè)，面向的對象是社會全體人民，而不是像奴隸社會那樣，教育僅僅是針對那些有權(quán)有錢的統(tǒng)治階級，他要服務(wù)社會全體人員，而非僅僅服務(wù)一小部分人。
六、科學(xué)性
所謂教育的科學(xué)性，指的是一方面科學(xué)教育成為了現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和重要方面，另一方面現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)也越來越對教育提供技術(shù)保障，而不像古代教育那樣，比如西方中世紀(jì)的教育，教育內(nèi)容被宗教所壟斷，學(xué)生學(xué)習(xí)的是封建迷信的宗教經(jīng)典和壓抑的教規(guī)。
七、生產(chǎn)性
所謂教育的生產(chǎn)性，指的是現(xiàn)代教育日益和人類物質(zhì)生產(chǎn)結(jié)合起來，與生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)生多種多樣的密切聯(lián)系。比如現(xiàn)代教育教的知識多與現(xiàn)代經(jīng)濟有關(guān)，培養(yǎng)的也是現(xiàn)代經(jīng)濟所需要的知識分子。它不像古代社會時期的教育那樣與生產(chǎn)勞動相脫離，人們接受教育的目的并非是學(xué)以致用，而是為了提高自己的身份地位，為了當(dāng)官，所以經(jīng)常出現(xiàn)四體不勤五谷不分的知識分子。
八、歷年考題
【單選題】“今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日產(chǎn)生”。這一認(rèn)識表明現(xiàn)代教育具有( )的特征。
A.科學(xué)性 B.改革性 C.未來性 D.生產(chǎn)性
【答案】D。解析：本題考查的是對現(xiàn)代教育的特征的理解?，F(xiàn)代教育具有公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、未來性、革命性、國際性和終身性7大特征。A選項，科學(xué)性指的是教育內(nèi)容的科學(xué)性和教育技術(shù)的科學(xué)性;B選項，無此表述;C選項，未來性指的是教育為未來培養(yǎng)人才，而不是為了眼前的升學(xué);D選項，生產(chǎn)性指的就是教育為經(jīng)濟為社會生產(chǎn)做貢獻。因此，答案為D。
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