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教育評(píng)價(jià)功能是指教育評(píng)價(jià)活動(dòng)本身所具有的能引起評(píng)價(jià)對(duì)象變化的作用和能力。它通過(guò)教育評(píng)價(jià)活動(dòng)與結(jié)果，作用于評(píng)價(jià)對(duì)象而體現(xiàn)出來(lái)。其功能的內(nèi)容取決于評(píng)價(jià)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)及運(yùn)行機(jī)制。
1.鑒定功能
教育評(píng)價(jià)的鑒定作用是指教育評(píng)價(jià)認(rèn)定、判斷評(píng)價(jià)對(duì)象合格與否、優(yōu)劣程度、水平高低等實(shí)際價(jià)值的功效和能力，它是與教育評(píng)價(jià)活動(dòng)同時(shí)出現(xiàn)并始終伴隨著教育評(píng)價(jià)存在的。由于教育評(píng)價(jià)是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，這就決定了教育評(píng)價(jià)具有對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象具有鑒定優(yōu)劣、區(qū)分等級(jí)、排列名次、評(píng)選先進(jìn)、資格審查等鑒定功能。鑒定功能是教育評(píng)價(jià)的基本功能，其它功能是在科學(xué)鑒定的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，只有認(rèn)識(shí)對(duì)象才能改變對(duì)象。
2.導(dǎo)向功能
教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能是指教育評(píng)價(jià)本身所具有的引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象朝著理想目標(biāo)前進(jìn)的功效和能力，這是由評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方向性決定的。因?yàn)樵诮逃u(píng)價(jià)中，對(duì)任何被評(píng)對(duì)象所作的價(jià)值判斷，都是根據(jù)一定的評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。
教育評(píng)價(jià)可以通過(guò)評(píng)價(jià)目標(biāo)、指標(biāo)和內(nèi)容體系為核心的導(dǎo)向機(jī)制的引導(dǎo)，為政府教育行政部門指明工作方向，為學(xué)校指明辦學(xué)方向，為教師和學(xué)生指明教與學(xué)的努力方向。它可以通過(guò)以形成性評(píng)價(jià)為主的技術(shù)方法體系，對(duì)政府部門的教育行政工作、學(xué)校辦學(xué)工作、教師與學(xué)生的教學(xué)工作，不斷地評(píng)價(jià)反饋、調(diào)節(jié)與控制，使教育活動(dòng)向規(guī)定的教育目標(biāo)逼近，教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能是由評(píng)價(jià)目標(biāo)、指標(biāo)體系、控制反饋體系以及以形成性評(píng)價(jià)為主的技術(shù)方法體系所決定的。
3.激勵(lì)功能
教育評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能是指合理有效運(yùn)用教育評(píng)價(jià)，能夠激發(fā)和維持評(píng)價(jià)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)被評(píng)價(jià)者的內(nèi)部潛力，提高其工作的積極性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到教育管理的目的。評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用是分等鑒定的必然結(jié)果，它也包括對(duì)后進(jìn)單位與個(gè)人的督促作用。在一般情況下，被評(píng)價(jià)對(duì)象無(wú)論是個(gè)人還是單位，都有獲得較高評(píng)價(jià)和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的愿望，這是人類普遍存在的一種心理趨向。恰如其分的評(píng)價(jià)結(jié)果能給人以心理上的滿足感，從而激勵(lì)人們不斷進(jìn)取。
4.診斷功能
教育評(píng)價(jià)的診斷作用是指教育評(píng)價(jià)對(duì)教育的成效、矛盾和問(wèn)題作出判斷的功效和能力?？茖W(xué)的教育評(píng)價(jià)的過(guò)程是評(píng)價(jià)者利用觀察、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段，搜集被評(píng)價(jià)者的有關(guān)資料并進(jìn)行嚴(yán)格的分析，它能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作出價(jià)值判斷，分析出或者說(shuō)出、診斷出教育活動(dòng)中哪些部分或環(huán)節(jié)做得好，應(yīng)加以保持和提高，同時(shí)也能指出哪些地方存在著問(wèn)題，找出原因，再針對(duì)這些原因提供改進(jìn)途徑和措施的過(guò)程。教育評(píng)價(jià)過(guò)程與如同看病就醫(yī)一樣 ,只有經(jīng)過(guò)科學(xué)的診斷才能 "對(duì)癥下藥"。教育評(píng)價(jià)的這一作用使其在提高教育工作質(zhì)量上具有特殊重要的作用。
5.調(diào)節(jié)功能
教育評(píng)價(jià)的調(diào)節(jié)功能是指教育評(píng)價(jià)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的教育教學(xué)或?qū)W習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的功效和能力。這種功能表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是評(píng)價(jià)者為被評(píng)價(jià)者調(diào)節(jié)目標(biāo)及進(jìn)程。例如，通過(guò)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)者認(rèn)為被評(píng)價(jià)者已達(dá)到目標(biāo)并能達(dá)到更高目標(biāo)時(shí)，就會(huì)將目標(biāo)調(diào)高，將進(jìn)程相對(duì)調(diào)快;認(rèn)為被評(píng)價(jià)者幾乎沒(méi)有可能達(dá)到目標(biāo)時(shí)，就會(huì)將目標(biāo)調(diào)低，將進(jìn)程相對(duì)調(diào)慢，使之符合被評(píng)價(jià)者的實(shí)際?？傊?，要讓他們?cè)诓煌缴铣繕?biāo)前進(jìn)，避免發(fā)生達(dá)到目標(biāo)者停滯不前、達(dá)不到目標(biāo)者沮喪氣餒的情況。二是被評(píng)價(jià)者通過(guò)評(píng)價(jià)了解自己的長(zhǎng)短、功過(guò)，明確努力方向及改進(jìn)措施，以實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)。
6.監(jiān)督作用
教育評(píng)價(jià)的監(jiān)督作用是指教育評(píng)價(jià)有對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象起檢查、督促的功效和能力。它的檢查作用主要表現(xiàn)在教育評(píng)價(jià)總是將被評(píng)價(jià)對(duì)象與評(píng)價(jià)目標(biāo)相比較，以確定其是否達(dá)到目標(biāo)，以及達(dá)到目標(biāo)的程度;它的督促作用主要體現(xiàn)在教育評(píng)價(jià)總是找出被評(píng)價(jià)對(duì)象與目標(biāo)的差距，使其明確以后努力的方向和途徑，督促被評(píng)價(jià)對(duì)象朝著評(píng)價(jià)目標(biāo)前進(jìn)。各級(jí)教育主管部門就是通過(guò)教育評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)下級(jí)教育行政部門及學(xué)校的宏觀管理的。
7.管理功能
管理功能指教育評(píng)價(jià)使評(píng)價(jià)對(duì)象順利完成預(yù)定任務(wù)、達(dá)成預(yù)期目的的約束功效和能力。教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系可以內(nèi)在規(guī)范、影響評(píng)價(jià)對(duì)象教育教學(xué)或?qū)W習(xí)等活動(dòng)計(jì)劃的制定和組織實(shí)施。教育、教學(xué)或?qū)W習(xí)等活動(dòng)按評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)定的任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，其計(jì)劃制定和行動(dòng)方式的價(jià)值取向，一般要以評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的規(guī)范為依據(jù)。教育評(píng)價(jià)管理功能顯示的效度和力度，一般取決于教育評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)及其教育行政性權(quán)威的大小。
8.教育功能
教育功能教育評(píng)價(jià)本身所具有的影響評(píng)價(jià)對(duì)象的思想、品質(zhì)、思維的功效和能力。教育評(píng)價(jià)的教育功能主要是通過(guò)評(píng)價(jià)目標(biāo)體系，采用他評(píng)和自評(píng)結(jié)合的方式，在形成性評(píng)價(jià)過(guò)程中得以充分體現(xiàn)的。
【小牛試刀】
1.【判斷】通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)使學(xué)生加深對(duì)自己當(dāng)天學(xué)習(xí)狀況的了解，確定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的管理功能。( )
1.【答案】×。解析：管理功能指教育評(píng)價(jià)使評(píng)價(jià)對(duì)象順利完成預(yù)定任務(wù)、達(dá)成預(yù)期目的的約束功效和能力。而通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)能使教師和學(xué)生知道教學(xué)效果，使教師能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)工作，了解自己教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中的不足，明確教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，使學(xué)生加深對(duì)自己當(dāng)天學(xué)習(xí)狀況的了解，確定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，全是調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。故本題錯(cuò)誤。
2.【多選】以下屬于教學(xué)評(píng)價(jià)功能的有( )。
A.導(dǎo)向功能 B.選擇功能 C.反饋功能 D.強(qiáng)化功能
2.【答案】ABCD。解析：教學(xué)評(píng)價(jià)功能的功能主要包括：導(dǎo)向功能、鑒別和選擇功能、反饋功能、咨詢決策功能、強(qiáng)化功能、競(jìng)爭(zhēng)功能。故本題選擇：ABCD
3.【多選】教學(xué)評(píng)價(jià)的作用主要包括( )。
A.教學(xué)作用 B.反饋?zhàn)饔?C.激勵(lì)作用 D.診斷作用
3.【答案】ACD。解析：教學(xué)評(píng)價(jià)的作用有診斷作用、激勵(lì)作用、調(diào)節(jié)作用和教學(xué)作用。故本題選擇：ACD。
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