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中國教育學(xué)萌芽階段經(jīng)常涉及到一個知識點(diǎn)就是《學(xué)記》當(dāng)中古語的考查，對于考生而言明白古語的含義是做題的首要環(huán)節(jié)，以下總結(jié)一些《學(xué)記》常考古語及翻譯，希望能夠幫助備考教師招聘的同學(xué)們。
1.考查知識點(diǎn)：教育的重要性和教育與政治的關(guān)系
原文：“化民為俗、其必由學(xué)”
翻譯：要想感化和教化民眾,養(yǎng)成良好的風(fēng)俗習(xí)慣,就必須通過學(xué)校教育才行
2.考查知識點(diǎn)：啟發(fā)性原則
原文：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。”
翻譯：要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，而不要牽著學(xué)生走，要鼓勵學(xué)生學(xué)，而不要壓抑學(xué)生的個性，要啟發(fā)開拓學(xué)生的思路，而不要代替學(xué)生下結(jié)論。
3.考查知識點(diǎn)：長善救失
原文：“學(xué)者有四失，教者必知之，人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。”
翻譯：學(xué)習(xí)的人往往有四個方面的缺點(diǎn)，教育者必須知道(它)。人們學(xué)習(xí)，有的缺點(diǎn)是學(xué)得太多(而不去實(shí)踐)，有的缺點(diǎn)是學(xué)得太少，有的缺點(diǎn)是把學(xué)習(xí)看得太容易，有的缺點(diǎn)是遇到困難就停止不前。這四種人，心里各有不同。(教育者)知道了他們的不同心理，然后才能補(bǔ)救其不足。做教師的，就是要發(fā)揚(yáng)(他們)的長處，補(bǔ)救他們的缺點(diǎn)。
4.考查知識點(diǎn)：可接受性原則/量力性原則
原文：“語之而不知，雖舍之可也。”
翻譯：給學(xué)生講解后還不明白的情況下，暫時擱置問題也是可以的。
5.考查知識點(diǎn)：討論法
原文：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”
翻譯：學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋,就必然會導(dǎo)致知識狹隘,見識短淺
6.考查知識點(diǎn)：因材施教原則
原文：“今之教者,呻其占畢,多其訊言,及于數(shù)進(jìn)而不顧其安。使人不由其誠,教人不盡其材。其施之也悖,其求之也佛。”
翻譯：現(xiàn)在的教師，只知道朗讀課文，大量灌輸，只顧趕進(jìn)度，不管學(xué)生能不能接受。他們不考慮學(xué)生的內(nèi)心的要求，不能使學(xué)生的才智得到充分的發(fā)展。他們進(jìn)行教學(xué)的辦法既不合理，提出的要求也不符合實(shí)際。
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