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一、德育過程是促使學(xué)生知、情、意、行互動發(fā)展的過程
1. 學(xué)生的思想品德是知情意行的統(tǒng)一體
道德認知是知道什么是對的什么是錯的，如看到別人隨地吐痰我覺的這樣的行為非常不好，道德認知的個體品德中的核心部分，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ);
道德情感是知道什么對的什么是錯的獲得的心內(nèi)體驗和情感體驗，是品德實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑，如看到別人隨地吐痰我感到非常的厭煩;
道德意志是調(diào)節(jié)品德行為的催化劑，一般與克服困難相聯(lián)系，如明明知道睡懶覺不對但是一到冬天就是起不來;
道德行為是實現(xiàn)道德動機的行為意向和外部表現(xiàn)，是衡量品德的重要標志。
2. 德育過程是促進學(xué)生知、情、意、行諸因素的和諧統(tǒng)一發(fā)展
在對學(xué)生進行德育的過程中要知情意行全面培養(yǎng)不能只單純培養(yǎng)學(xué)生的某一方面;除此之外道德過程的一般順序是知情意行，但是這個順序并不是固定的可以根據(jù)具體的情況進行分析具有多端性。
二、德育過程是組織學(xué)生活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程
德育過程的基礎(chǔ)是活動和交往，在這個過程中家庭、社會、學(xué)校等因素都會對德育產(chǎn)生影響。
三、德育過程是促進學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程，是提高學(xué)生自我教育能力的過程;
德育過程具有一系列復(fù)雜的矛盾，這些矛盾包括認識性質(zhì)的矛盾、能力性質(zhì)的矛盾和思想性質(zhì)的矛盾，除此之外德育過程也是提高學(xué)生自我教育能力的過程，學(xué)生的自我教育能力是學(xué)生品德賴以形成的內(nèi)部因素，也是學(xué)生品德發(fā)展程度的一個重要標志。
四、德育過程是一個長期性、反復(fù)性、逐步提高的過程
個體品德發(fā)展與形成并不是一蹴而就的，而是長期積累從量變到質(zhì)變的結(jié)果。
【單選題】明明知道上課插嘴的行為是不對的，但是一到上課的時候就是控制不住自己，老師應(yīng)該培養(yǎng)明明的( )。
A.道德認知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為
【答案】C。解析：題干中明明知道上課插嘴的不對的說明其有道德認知但是控制不住自己說明其克服不了困難所以缺乏的是道德意志，故本題選C。
【知識點】教育學(xué)—德育—德育過程—德育過程的基本規(guī)律
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