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德育原則在教招考試中一直是一個(gè)重要考點(diǎn)，下面老師羅列一些在考試中作為高頻考點(diǎn)經(jīng)常遇到的幾個(gè)原則，對(duì)于此部分知識(shí)點(diǎn)大家在備考時(shí)要以單、多、判、簡(jiǎn)、案等全題型進(jìn)行備考。
一、導(dǎo)向性原則
原則含義：導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
(1)判斷方法：在這個(gè)原則中我們要注意抓關(guān)鍵詞：理想性和方向性
(2)運(yùn)用要求：①堅(jiān)持正確的政治方向②德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求③要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)。
背誦口訣：政治目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)
二、疏導(dǎo)原則
原則含義：疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、使他們積極向上。
(1)判斷方法：
判斷案例是否運(yùn)用了疏導(dǎo)性原則的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)一：案例中有對(duì)學(xué)生“曉之以理”的關(guān)鍵詞(說(shuō)服、說(shuō)理、苦口婆心、勸導(dǎo)、談心)，即可判定運(yùn)用了疏導(dǎo)性原則。
標(biāo)準(zhǔn)二：案例中有教師對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的關(guān)鍵詞句(表?yè)P(yáng)、賞識(shí)、激勵(lì)、稱贊、贊許)，即可判定運(yùn)用了疏導(dǎo)性原則
標(biāo)準(zhǔn)三：案例中含有對(duì)學(xué)生“因勢(shì)利導(dǎo)”的關(guān)鍵信息，即可判定運(yùn)用了疏導(dǎo)性原則，如教師根據(jù)學(xué)生某方面的特點(diǎn)(興趣、志趣)，委托他任務(wù)或職務(wù)(如擔(dān)任衛(wèi)生委員、體育委員、文藝委員等)。
(2)?？妓渍Z(yǔ)：俗語(yǔ)：夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
(3)運(yùn)用要求：①講明道理，疏導(dǎo)思想②因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘③以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育
背誦口訣：手表(表?yè)P(yáng))因(因勢(shì)利導(dǎo))為很正(正面教育)，所以被盜(講道理)了
三、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則(嚴(yán)慈相濟(jì)原則)
原則含義：既要尊重信任學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛(ài)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”
(1)判斷標(biāo)準(zhǔn)：
判斷案例中教師教育方式是否有違這一原則的標(biāo)準(zhǔn)：
①案例中如果出現(xiàn)了老師不人道地體罰學(xué)生和心罰學(xué)生(訓(xùn)斥)等現(xiàn)象，則說(shuō)明其只有嚴(yán)格要求，而缺乏尊重信任;
②如果案例中出現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)后遷就、姑息等現(xiàn)象。這說(shuō)明其對(duì)學(xué)生只有尊重信任，而缺乏嚴(yán)格要求。
這兩種情況都是違背了“嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則”。
(2)運(yùn)用要求：
①教育者要有強(qiáng)烈的責(zé)任感以及尊重學(xué)生的態(tài)度，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生。
②教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真管理。教育者要向?qū)W生提出合理而嚴(yán)格的道德要求。
背誦口訣：尊(尊重)旨(執(zhí)行)。
四、教育影響的一致性與連貫性原則
德育工作中應(yīng)主動(dòng)協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和步調(diào)，有計(jì)劃、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。
(1)判斷標(biāo)準(zhǔn)：
判別這一原則的標(biāo)準(zhǔn)：案例中出現(xiàn)了老師家訪、與家長(zhǎng)電話聯(lián)系等這些關(guān)鍵信息時(shí)，通過(guò)微博、QQ、微信等聯(lián)系這些關(guān)鍵信息時(shí)，可判定是與這一原則有關(guān)!
(2)運(yùn)用要求：
①充分發(fā)揮教師集體的作用;
②爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合;
③保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作。
背誦口訣：家長(zhǎng)和教師通過(guò)社會(huì)銜接
練習(xí)題
例1.《論語(yǔ)》中說(shuō)：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”。這里體現(xiàn)出的德育原則是( )。
A.長(zhǎng)善救失原則 B.疏導(dǎo)原則
C.在集體中教育原則 D.因材施教原則
例1.【答案】B。解析：本題考查的是疏導(dǎo)原則。“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”的意思是：老師善于一步一步地誘導(dǎo)我，用各種典籍來(lái)豐富我的知識(shí)，又用各種禮節(jié)來(lái)約束我的言行，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能，直到我用盡了我的全力。B選項(xiàng)，疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、使他們積極向上。題干的描述正是體現(xiàn)了疏導(dǎo)性原則，故B選項(xiàng)正確。
例2.“嚴(yán)格的要求和最大的尊重學(xué)生”是( )。
A.杜威 B.馬卡連柯 C.雅思貝爾斯 D.陶行知
例2.【答案】B。解析：蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”故對(duì)應(yīng)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則。故答案為B項(xiàng)。
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