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不管是教資還是教招考試中，都會涉及到夸美紐斯，那咱們今天就來說一說他，夸美紐斯被稱為“教育學(xué)之父”。
夸美紐斯的一生可以用顛沛流離四個字來形容。12歲以前的夸美紐斯還是比較幸福的，父親是當(dāng)?shù)匾粋€受到其他人尊重的人，所以小時候受到了良好的家庭教育和學(xué)校教育，只是在12歲的時候，夸美紐斯失去了父母，兩位姐姐也相繼去世，突出其來的變故，使夸美紐斯變成了孤兒，只能被寄養(yǎng)在姨媽家里，后來夸美紐斯受到了兄弟會的資助完成了學(xué)業(yè)，也是這段時光對他從事之后的教育事業(yè)打下了基礎(chǔ)。1614年，畢業(yè)之后的夸美紐斯從海得堡徒步將近500公里回到自己的家鄉(xiāng)---捷克，22歲的夸美紐斯被委任為一所拉丁文學(xué)校的老師，也是這個時候，夸美紐斯將自己的大部分經(jīng)歷都投入到教育事業(yè)當(dāng)中，開始研究教育改革。但是好景不長，1618年戰(zhàn)爭爆發(fā)了，整個歐洲都卷入了戰(zhàn)爭，捷克淪陷?？涿兰~斯的家產(chǎn)、藏書和所有的論文手稿化為灰燼，自己的同胞被殺，自己也被迫流亡，禍不單行，戰(zhàn)爭引發(fā)了瘟疫，自己的妻子和兩個孩子也沒有辛免于難。遭受了祖國淪陷，家破人亡的打擊，我們很難想象夸美紐斯是如何克服過來的，所以這一點夸美紐斯是很令人欽佩的。之后的10年左右，夸美紐斯也一直在為祖國的利益來回奔波。到1628年，夸美紐斯被迫流亡到波蘭，這段相對平靜的日子幫助夸美紐斯完成了幾部影響時代的巨著，包括《語言學(xué)入門》《母育學(xué)校》、《物理學(xué)概論》，當(dāng)然還有一本著作-----《大教學(xué)論》，開創(chuàng)了近代教育理論的先河，成為跨時代的巨著，所以夸美紐斯被稱為“近代的巨匠”、“教育理論的始祖”、“教育學(xué)之父”，當(dāng)然，也有人稱他為教育史上的“哥白尼”?？上?，好景不長，13年之后，戰(zhàn)爭波及到了波蘭，夸美紐斯的住宅、手稿、書籍又一次毀于一旦，最終夸美紐斯選擇落腳在荷蘭，直到1670年逝世。在這其間，他編寫出版了著名的兒童啟蒙讀物-------《世界圖解》。
從其這一生的經(jīng)歷來看，其一生可謂是顛沛流離，但是其卻為后人留下了大量的教育理論和教育思想：班級授課制、“泛智”教育、直觀性原則等等，當(dāng)然還有其一些名言，比如“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”
這些就是夸美紐斯的故事，希望大家可以通過人物故事的了解，加深對其思想的了解與認(rèn)識。
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