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在教師招聘考試的面試環(huán)節(jié)中，說課是重要的考察方式之一，它是對一個(gè)教師專業(yè)知識水平和教育教學(xué)能力的一項(xiàng)綜合考察。與試講不同，說課更注重考察考生對課堂的整體設(shè)計(jì)能力和對知識的有效傳遞能力。掌握一定的技巧，對于考生應(yīng)對說課考察具有事半功倍的效果。下面中公教育專家就語文學(xué)科為例談?wù)劷處熣衅缚荚囍械恼f課技巧。

一、說課語言

(1)使用普通話，語言表述準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢

作為語文教師，規(guī)范使用普通話進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是基本要求。在說課的過程中，考生也應(yīng)當(dāng)使用普通話，并且語言應(yīng)當(dāng)符合以下幾個(gè)要求：

①表述正確、準(zhǔn)確。即要求考生確切地使用概念，科學(xué)地進(jìn)行判斷，合乎邏輯地進(jìn)行推理。

②語言通俗、直白、簡練。即考生在說課過程中應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)代漢語詞匯中選擇那些常用的、樸實(shí)的詞匯，不要使用冷僻、生疏或過于華麗的詞匯，也不要使用網(wǎng)絡(luò)流行語等未被社會(huì)廣泛理解或接受的詞匯。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用簡練的語言清晰地、流暢地闡明自己的觀點(diǎn)，忌諱結(jié)結(jié)巴巴地難以表述清楚某個(gè)觀點(diǎn)或絮絮叨叨地重復(fù)表述某個(gè)觀點(diǎn)。

③語言生動(dòng)、形象。在說課過程中，過于樸實(shí)的語言沒有亮點(diǎn)，也不會(huì)給考官留下深刻印象，因此應(yīng)當(dāng)注意在樸實(shí)之中加入一些文采，使得語言生動(dòng)、形象，化抽象為形象，化深?yuàn)W為淺顯。

(2)將感情融入語言，盡量使用風(fēng)趣幽默的語言

盡管說課的對象是考官，但考生在說課過程中可以將自己的感情融入說課語言中，特別是在教學(xué)過程中需要教師朗讀某段課文時(shí)，可有表情、帶著感情進(jìn)行朗讀，使聽者能感受到課文的魅力。此外，考生最好能使用風(fēng)趣幽默的語言。在說課中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，能使聽者在輕松活潑的氣氛中，領(lǐng)會(huì)說課的內(nèi)容，獲得鮮明的印象，從而優(yōu)化說課的效果。

(3)綜合使用多種語言

由于說課的對象是考官，在整個(gè)過程中沒有互動(dòng)，考生始終處于“獨(dú)白”的狀態(tài)，因此說課應(yīng)當(dāng)以講述的語言為主。但為了使說課效果更好，考生可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候加入朗讀語言、課堂教學(xué)語言等，豐富說課形式，使考官有一種身臨其境的感覺，增強(qiáng)其感受效果。

二、說課內(nèi)容

語言技巧只是說課考試中的外在形式，而考生說課的內(nèi)容則在考官評分中所占比重更大。對于應(yīng)聘語文教師的考生來說，在說課內(nèi)容方面應(yīng)當(dāng)至少注意以下幾點(diǎn)：

(1)內(nèi)容完整、系統(tǒng)、有序

說課的內(nèi)容至少應(yīng)該包含“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說學(xué)法”、“說教學(xué)過程”和“說板書設(shè)計(jì)”六個(gè)步驟。這六個(gè)步驟缺一不可，否則會(huì)被扣分。這是因?yàn)檎f課內(nèi)容自身是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且各部分之間有多層次內(nèi)在聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每一部分都各自具有重要的作用，任何一個(gè)部分的殘缺，都會(huì)損害整個(gè)系統(tǒng)在完成說課任務(wù)過程中所具有的整體功能。此外，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照此順序進(jìn)行，這不是刻板的程式，而是說課過程邏輯性的體現(xiàn)。因此，按照此“六步驟”進(jìn)行，即可使說課達(dá)到內(nèi)容完整、邏輯嚴(yán)密、條理清晰、流暢有序等效果。

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