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1.學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者
面對21世紀國際經(jīng)濟與科技的激烈競爭，人們深刻地認識到，培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需要的， 具有高度的文化素質(zhì)、科學素質(zhì)、道德素質(zhì)的全面發(fā)展的人是國家與民族生存的希望。因此，實施素質(zhì)教育，依據(jù)社會與人的發(fā)展的需要，去開發(fā)幼兒的智慧潛能， 培養(yǎng)幼兒的精神力量。促進幼兒生動活潑健康地成長是教師的首要職責。
教師要處處從人的成長與發(fā)展的角度去關注幼兒，通過教育使幼兒形成良好的個性品質(zhì)， 掌握基礎知識、基本技能與基本能力，為他們將來進入社會生活，服務于社會政治、經(jīng)濟、文化，奠定良好的素質(zhì)基礎。為此，教師在工作中要使德、智、體、美、 勞相互滲透，相互交織，一定要把全面發(fā)展的教育與素質(zhì)教育結(jié)合起來，把提高幼兒的全面素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人作為教育的根本任務，使教育呈現(xiàn)一個統(tǒng)一的、 完整的過程。
，教師要為學生的個人成長打好三方面的基礎：第一是打好良好健康成長的基礎。為他們 腦力和體力的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件；要從小培養(yǎng)學生的自信心、自尊心、自強心，使他們長大了能夠不斷追求事業(yè)的成功。第二是打好進一步學習或終身學習的基 礎，是他們進入社會以后能夠不斷地自己去獲取知識。第三是為他們走向社會打好基礎，使他們從小就要有一種社會責任感，使他們了解社會、了解他人、了解自己 在生活中的地位和責任。
我們認為只有這樣做，才能使我們培養(yǎng)出來的學生不僅能充分享用現(xiàn)代社會高度的物質(zhì)文明與精神文明，而且能進一步創(chuàng)造出更新更完美的世界來。
2.民主師生關系的建立者
在教育工作中，教師的工作水平不僅取決于教師完成工作角色的任務水平。更重要的取決于教師對教育事業(yè)和對學生的熱愛，取決于師生關系的質(zhì)量和水平。教師對學生真摯的熱愛。學生對教師尊重敬佩是教育成功的重要因素。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“當一個孩子跨進學校大門成為你的學生時，他無限信任 你，你的每一句話對于他來說都是神圣的真理。在他看來，你就是智慧、理智和道德的典范……”作為教師，我們必須尊重學生從心底發(fā)出的對教師的這種神圣感和 責任感。教師作為教育的主導力量，要贏得學生的信任與熱愛，與學生建立民主平等的關系是教師的重要職責，也是教師做好工作的基本保證。為此，教師要有良好 的職業(yè)道德，對學生要擁有一顆愛心。要關心學生、愛護學生，要把學生當做具有獨立人格的人來看待。通過教師對學生的愛。使學生的心靈得到感化，為塑造學生 健康的人格，建立正確的人生觀、價值觀奠定基礎。教師還必須對學生一視同仁，學生對教師的第一要求即是公正。教師在工作中常常把評價學生作為一種教育的手 段，教師的評價里包括的刺激，會使學生確立一種學好與學壞的意向。所以，教師的評價必須客觀公正，要通過評價激發(fā)學生努力上進的情感，使他們產(chǎn)生更高的理 想與希望，教師決不能把評價作為懲罰。
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