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中學教育知識與能力重點內(nèi)容整理之課外活動的特點

(一)自愿參與

學生參加課外活動是以自主選擇為原則的。接受按課程標準進行的學科課堂教學，是學生的義務和責任，有一定的強制性。但課外活動的參與與否，參加哪一類活動，這些都是由學生按自己的興趣愛好及各方面的條件來自主選擇的，學生還可以根據(jù)自己的能力，對不同水平的活動進行選擇。

(二)自主活動

課外活動給學生提供了更大的自由、自主活動的空間。在參加課外活動時，學生的自主學習是基礎，教師更多的是作為指導者，在學生有困難時，給予他們一定的提示或指導。自主學習能力是現(xiàn)代學習化社會對每個成員的社會適應能力的現(xiàn)實要求。課外活動對學生自主學習能力的培養(yǎng)作用，是課堂教學所不及的。

(三)形式多樣

課外活動的組織形式是靈活多樣的。課外活動的組織形式不受教室的限制，為學生提供了更豐富的認識世界、獲取知識和培養(yǎng)各種能力的途徑。學生可以采用科技活動小組、讀書會、實地調(diào)查、游戲、報告會、科普講座、興趣小組和參觀訪問等多種形式進行活動。即使是同樣的活動內(nèi)容和目的，也可以通過不同的活動形式來實現(xiàn)。

(四)內(nèi)容開放

課外活動的學習內(nèi)容是開放的。課外活動不受或不完全受教學計劃的控制，它主要以學生的興趣、愛好、好奇心等為基礎，結(jié)合學校的條件開展活動，既可以充分發(fā)揮教師們的特長，建立各種興趣小組，給學生創(chuàng)造條件和機會，發(fā)掘他們的潛力，展現(xiàn)他們獨特的天賦，使個性的發(fā)展豐富多彩，又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學生的認識范圍之中，使學生們的知識經(jīng)驗更貼近現(xiàn)實生活，更能體現(xiàn)時代精神。

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