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中學(xué)教育知識與能力重點內(nèi)容整理之中學(xué)班主任工作的內(nèi)容和方法
(一)了解學(xué)生，研究學(xué)生
學(xué)生是班主任工作的對象。對學(xué)生的教育沒有一個固定的模式，只有深入細(xì)致地了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能指導(dǎo)得法、教育有效。
1．了解和研究學(xué)生的內(nèi)容
首先，要了解和研究學(xué)生個人。了解和研究的內(nèi)容包括：思想品德狀況、集體觀念、勞動態(tài)度、人際關(guān)系、日常行為習(xí)慣；學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法、思維特點、智力水平；體質(zhì)健康狀況、個人衛(wèi)生習(xí)慣；課外與校外活動情況；興趣、愛好、性格等。另外，還有學(xué)生個人的個性特點。
2．了解學(xué)生的方法
了解學(xué)生的方法有很多，主要可以通過以下途徑。
(1)通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來了解學(xué)生，包括記載學(xué)生各種情況的登記表、統(tǒng)計表和學(xué)生活動成果記錄表等。這種了解是一種間接的方法，比較客觀、全面、準(zhǔn)確。
(2)通過對學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問，從各個側(cè)面間接地了解學(xué)生，包括談話、問卷、座談等。這種了解方式具有一定的主觀性。
(3)在自然條件下，有目的、有計劃地對學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察。這種了解方式最為直接，但也最為自然，可以更加直觀地了解學(xué)生的真實狀態(tài)。
(二)組織和培養(yǎng)班集體
班級是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，也是學(xué)校中學(xué)生集體的基層組織。組織和培養(yǎng)一個良好的班集體是班主任工作的重要部分。
(三)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量
班級是一個開放的系統(tǒng)，學(xué)生是在多種因素縱橫交錯的影響下發(fā)展成長的。班主任要對班級實施有效的教育與管理，必須要爭取校內(nèi)外各種教育力量的配合，調(diào)動各種積極因素。
1．充分發(fā)揮本班任課教師的作用
學(xué)生在校過程中，會遇到許多老師，學(xué)生的成長過程是多位老師通力協(xié)作教育的過程。班主任的職責(zé)之一就是要協(xié)調(diào)所有任課教師的工作，充分發(fā)揮他們的教育力量。
2．協(xié)助和指導(dǎo)班級團(tuán)隊活動
團(tuán)隊的性質(zhì)、任務(wù)決定了它在班集體中的核心作用，班主任有責(zé)任指導(dǎo)團(tuán)隊活動。
3．爭取和運用家庭與社會的教育力量
家庭和社會是學(xué)生成長的重要環(huán)境，班主任要積極爭取家庭、社會對學(xué)校教育的支持，形成學(xué)校、家庭、社會一體化的教育力量。
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