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中學(xué)教育知識(shí)與能力重點(diǎn)內(nèi)容整理之學(xué)制的形成與發(fā)展

(一)歐美現(xiàn)代學(xué)制的建立

1．歐美現(xiàn)代學(xué)制的形成學(xué)制的產(chǎn)生是在學(xué)校產(chǎn)生之后，原始社會(huì)沒有學(xué)校便沒有學(xué)制。

2．歐美現(xiàn)代學(xué)制的類型

現(xiàn)代學(xué)制從性質(zhì)上看，分為資本主義學(xué)制和社會(huì)主義學(xué)制兩種。由于各國、各地區(qū)的情況不同，影響學(xué)制建立的因素存在差異，到20世紀(jì)初，逐步形成了具有代表性的三種類型的學(xué)制。

(1)西歐雙軌制

(2)美國的單軌制

(3)蘇聯(lián)型學(xué)制

(二)我國學(xué)制的形成與發(fā)展

1．舊中國學(xué)制的建立

學(xué)制是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。我國古代的學(xué)制萌芽于西周，如最早設(shè)立的“庠、序、校”等，形成于西漢，到唐宋時(shí)期才比較完備。但由于古代學(xué)校教育不發(fā)達(dá)，因此這一時(shí)期的學(xué)制也沒有形成完整的體系。

2．老解放區(qū)的學(xué)制

20世紀(jì)30--40年代，中國共產(chǎn)黨為適應(yīng)革命戰(zhàn)爭的需要，在革命根據(jù)地和解放區(qū)建立了各種類型的學(xué)校、文化教育機(jī)關(guān)，創(chuàng)立了一種新型學(xué)制。其具體特點(diǎn)表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

(1)干部教育與群眾教育并舉

(2)學(xué)校教育的組織形式多樣化，富于靈活性

(3)依靠群眾辦學(xué)

3．我國社會(huì)主義學(xué)制的建立與發(fā)展

(1)1951年的學(xué)制改革

(2)1958年的學(xué)制改革

(3)我國現(xiàn)行的學(xué)校系統(tǒng)

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