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備課
備課是教師課前的準備，是教師對教學的策劃工作，它是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)和上好課的先決條件。備課的內(nèi)容包括：鉆研教材、了解學生和制訂教學進度計劃。
(一)鉆研教材
鉆研教材包括鉆研教學大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。教學大綱是教師備課的指導文件。
(二)了解學生
了解學生包括了解學生原有的知識和技能水平、興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)結(jié)合平時對學生發(fā)展情況的了解，研究當前所講知識內(nèi)容在學生學習時可能產(chǎn)生的消極或積極態(tài)度、可能遇到的問題，確定如何針對學生和教學特點，啟發(fā)學生，在教學的哪一階段，由哪些學生進行答問活動等。然后，把這些研究、分析的結(jié)果納入課時計劃。
(三)制訂教學進度計劃
1．教學進度計劃
教學進度計劃應(yīng)該在學期或開始前制訂出來。內(nèi)容應(yīng)該包括：學生情況的簡要分析，本學年或本學期教學的要求，教學大綱、教科書的章節(jié)或課題，各個課題的教學時數(shù)和時間的具體安排，各個課題所需要的主要直觀教具等。
2．課題計劃
訂好學年或?qū)W期教學進度計劃后，在上課前，教師還要對教學大綱上的一章、一個較大的題目或教科書中的一課，進行全盤考慮，然后在此基礎(chǔ)上制定出課題計劃。課題計劃的內(nèi)容包括：課題名稱，本課題的教學目的，本課題的計劃及各個課時的主要問題，本課題各課時上課類型和教學方法，本課題的必要教具。
3．課時計劃
課時計劃往往在寫課題計劃時一同編寫。寫課時計劃，一般按以下步驟進行：進一步研究教材，確定教學重點和要注意解決的難點；確定本課題的教學目的；考慮進行的步驟，確定課的結(jié)構(gòu)，分配教學進程中各個步驟的時間；考慮教學方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設(shè)計；最后寫出課時計劃。一個完整的課時計劃，一般包括以下幾個項目：班級、學科名稱、授課時間、題目、教學目的、課的類型、教學方法、教具、教學進程、備注。其中，教學進程包括：一堂課教學內(nèi)容的詳細安排，教學方法的具體運用和時間的分配。
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