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什么是課程設計
(一)概念
在不同的國家，對課程設計有不同的解釋。最狹義的理解是指制定某個學程的具體過程，而最廣義的理解幾乎涉及所有形式的課程變化。比較折衷的定義是“課程設計是指那些經(jīng)過精心計劃的活動，通過這些活動，設計出各種學科或教育活動方式，并將它們提供給教育機構(gòu)中的人們，以此作為進行教育的方案”?？偟膩碚f，課程設計是一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學計劃、教學大綱以及教科書等的系列化活動。其中，教學計劃、教學大綱、教科書也是課程文件的三個層次(課程文件是根據(jù)課程設計的原理與方法而制定出的指導教學的各種規(guī)定)。
(二)意義
從課程設計活動中可以產(chǎn)生全新的課程方案，從而導致對師生的雙邊活動具有深遠意義的課程改革；可以對目前的課程進行一些修改或重新組織，其中并不增加新的東西，而只是以更清晰的方式將課程中的各種要素聯(lián)系起來。
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