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我國的教育目的建立在馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說基礎(chǔ)上
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說是確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)，正確認識和理解這一學說，對制定教育目的有重要的指導意義。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說是建立在歷史唯物主義和剩余價值學說的理論基礎(chǔ)上，它把人的全面發(fā)展既看成是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的客觀要求，又看成是對于共產(chǎn)主義新人的理想藍圖的描繪。
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說的基本理論有如下要點：①人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展是相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分、自由發(fā)展的人。②人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會條件。③從歷史發(fā)展的進程來看，人的發(fā)展受到社會分工的制約。④現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性。⑤馬克思預言，人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會才能得以實現(xiàn)。⑥教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學說確立了科學的人的發(fā)展觀，指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，并為我們制定教育目的提供了理論依據(jù)。我們只有正確地理解馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學說，并結(jié)合當前社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的實際情況，才能制定出科學的教育目的。
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