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2.學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能
(1)學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范
社會對個體的要求或期望有體質(zhì)、思想道德、知識能力等多方面，并提出一系列規(guī)范。學(xué)校根據(jù)這些要求，針對不同年齡、不同專門人才培養(yǎng)的要求而作相應(yīng)的調(diào)整，并有意識地以教育目的和目標的形式去規(guī)范學(xué)校的其他工作，通過各種教育活動促使學(xué)生達到規(guī)范的目標。
(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能
學(xué)校教育目標明確、時間相對集中、有專人指導(dǎo)并進行專門組織的教育活動。此外，學(xué)校教育使個體處在一定的學(xué)習群體中，個體之間發(fā)展水平有差異，這也有助于個體的發(fā)展。
(3)學(xué)校教育尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值
學(xué)校教育的內(nèi)容大部分具有普遍性和基礎(chǔ)性.即使專門學(xué)校的教育內(nèi)容，也屬該領(lǐng)域普遍和基礎(chǔ)的部分，因而對人今后的進一步學(xué)習具有長遠的價值。此外，學(xué)校教育提高了人的需求水平、自我意識和自我教育的能力，這對人的發(fā)展來說，更具有長遠的意義。
(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能
在開發(fā)特殊才能方面，普通學(xué)校教育內(nèi)容的多面性和同一學(xué)生集體中學(xué)生間表現(xiàn)出的差異性，有助于個體特殊才能的表現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)。在個性發(fā)展方面。學(xué)校教師 和領(lǐng)導(dǎo)有教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識素養(yǎng)，這有助于他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性，并尊重和注意學(xué)生個性的健康發(fā)展。同時，學(xué)生在群體中的生活也有助于從其他人的身上 吸取閃光點，豐富自己的個性。
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