提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色。這發(fā)揮了（　?。?duì)幼兒園教育的意義。
A．社區(qū)資源
B．社區(qū)環(huán)境
C．社區(qū)文化
D．社區(qū)習(xí)俗
2．教師在向兒童講“雪花”這一事物時(shí)，采用錄像帶并向空中拋撒大量碎紙片以引導(dǎo)兒童體會(huì)下雪場(chǎng)景的方式，這種直觀的手段是（　?。?。
A．實(shí)物直觀
B．模象直觀
C．語言直觀
D．模擬直觀
3．嬰兒看見物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（　?。┧隆?/span>
A．近遠(yuǎn)規(guī)律
B．大小規(guī)律
C．首尾規(guī)律
D．從整體到局部的規(guī)律
4．幼兒常把沒有發(fā)生的或期望的事情當(dāng)做真實(shí)的事情，這說明幼兒（　　）。
A．說謊
B．移情
C．好奇心強(qiáng)
D．想象與現(xiàn)實(shí)混淆
5．下列關(guān)于日常概念與科學(xué)概念之間的關(guān)系，論述錯(cuò)誤的是（　?。?。
A．科學(xué)概念的發(fā)展取決于日常概念
B．日常概念與科學(xué)概念之間存在著深刻的聯(lián)系
C．科學(xué)概念依賴于日常概念的發(fā)展
D．日常概念是通過科學(xué)概念向上生長(zhǎng)發(fā)展的
6．能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是（　?。┯變阂魳沸蕾p能力發(fā)展的特點(diǎn)。
A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班
7．3歲的幼兒在進(jìn)行分類活動(dòng)時(shí)，會(huì)把人、馬分為一類，原因是他們認(rèn)為人和馬都有頭、有腳。這表明該年齡段幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有（　　）的特征。
A．缺乏有意性
B．情緒性
C．直覺行動(dòng)性
D．表面性
8．某教師通過利用良好的班級(jí)氣氛、親密的師生關(guān)系、有安全感的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)。該教師運(yùn)用了（　　）。
A．直觀形象法
B．參觀法
C．環(huán)境體驗(yàn)法
D．演示法
9．能顯著提高兒童的角色承擔(dān)能力和親社會(huì)行為水平的學(xué)前教育基本方法是（　?。?。
A．角色扮演法
B．語言法
C．討論法
D．移情法
10．當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作（　?。?/span>
A．記憶的潛伏期
B．回憶
C．客體永久性
D．習(xí)慣化
二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
11．簡(jiǎn)述幼兒園與家庭合作需要注意的問題。
12．師幼關(guān)系有哪幾種類型?
三、論述題(本大題1，小題，20分)
13．閱讀下面材料，回答問題。
陳鶴琴先生說過：“大自然、大社會(huì)都是活教材。”
問題：聯(lián)系實(shí)際談?wù)動(dòng)變簣@社會(huì)教育的意義。

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