提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運(yùn)用了移情法中的（　　）訓(xùn)練技術(shù)。
A．認(rèn)知提示
B．情緒追憶
C．鞏固深化
D．情境表演
2．在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的（　?。?。
A．即時(shí)的、完全的模仿
B．延遲模仿
C．創(chuàng)造性模仿
D．即時(shí)的、不完全的模仿
3．所謂“第一反抗期”，是指（　?。┳笥覂和谄渖硇陌l(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為。
A．半歲
B．一歲
C．兩歲
D．三歲
4．去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認(rèn)知發(fā)展到（　?。┑膬和茏龅竭@種程度。
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
5．學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（　?。?/span>
A．美學(xué)的知識(shí)
B．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
C．表現(xiàn)美的技能
D．審美動(dòng)機(jī)
6.幼兒園繪畫創(chuàng)作過程的指導(dǎo)中，教師設(shè)計(jì)系列課題，如：“在月亮上蕩秋千”“假如你長(zhǎng)了翅膀”“設(shè)計(jì)一種沒見到過的家用電器”主要是用來激發(fā)兒童（　　）。
A．學(xué)習(xí)美術(shù)技能的動(dòng)機(jī)
B．掌握知識(shí)的動(dòng)機(jī)
C．想象的動(dòng)機(jī)
D．觀察的動(dòng)機(jī)
7．某幼兒給魚下定義時(shí)說：“魚是一種會(huì)游的動(dòng)物”，該幼兒的概括水平為（　?。?/span>
A．初步概念水平
B．依據(jù)具體特征下定義
C．不會(huì)下定義
D．同義反復(fù)
8．現(xiàn)在的幼兒與幾十年前的幼兒某些心理年齡特點(diǎn)，如思維的具體形象性、愛活動(dòng)、愛游戲等基本相同。這說明兒童心理發(fā)展的年齡特征具有（　?。?/span>
A．可變性
B．整體性
C．階段性
D．穩(wěn)定性
9．幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（　?。?/span>
A．幼兒是以自身為中心來辨別左右的
B．幼兒好模仿
C．幼兒分不清左右
D．幼兒看得更清
10．在幼兒園階段，教師提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的教材，如提前學(xué)習(xí)漢語拼音和書寫漢字、提前學(xué)習(xí)小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)等，這使得幼小銜接工作中出現(xiàn)（　?。┈F(xiàn)象。
A．提前為幼兒進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ)
B．促進(jìn)幼兒極大地發(fā)展
C．小學(xué)化傾向嚴(yán)重
D．小學(xué)教育學(xué)前化
二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
11．幼兒自制力的表現(xiàn)方面及影響因素有哪些?
12．簡(jiǎn)述游戲化方法的注意事項(xiàng)。
三、論述題(本大題1小題。20分)
13．閱讀下面材料，回答問題。
著名的意大利兒童教育家瑪利亞•蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于他的語言能力。因此，從小培養(yǎng)孩子的語言能力，對(duì)他智力的發(fā)展是至關(guān)重要的。
問題：教師應(yīng)如何提高與幼兒言語溝通的質(zhì)量?

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