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一、知識(shí)點(diǎn)鏈接
(一)課標(biāo)的主要內(nèi)容
1.前言(課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路)
2.教學(xué)目標(biāo)(總目標(biāo)、分類目標(biāo))
3.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(必修課程、選修課程)
4.實(shí)施建議(教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議)
(二)如何制定教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：“知道、理解、了解、獲得……”
2.能力目標(biāo)：“提高、培養(yǎng)、增強(qiáng)、發(fā)展……能力”
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目：“熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛生命、樹立信念、倡導(dǎo)精神、堅(jiān)定志向……”
二、真題再現(xiàn)
1.《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》在表達(dá)內(nèi)容目標(biāo)時(shí)，采用的是( )。(2014年下單選題第3題)
A.建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系的方式 B.羅列學(xué)科知識(shí)的方式
C.行為目標(biāo)的表達(dá)方式 D.表意目標(biāo)的陳述方式
【答案】C。解析：在教學(xué)目標(biāo)的陳述上，人們習(xí)慣于用以教師為行為主體的表述，比如“提高、培養(yǎng)學(xué)生…”之類的詞匯。很顯然，這種表述方式是教師的 主觀愿望，且無法測(cè)評(píng)。新課程則強(qiáng)調(diào)使用行為目標(biāo)的陳述方式，強(qiáng)調(diào)使用可觀察、可測(cè)量的外顯行為動(dòng)詞來表述教學(xué)目標(biāo)，比如“知道、理解、掌握”等，將教學(xué) 目標(biāo)細(xì)化，避免假大空。在行為目標(biāo)的陳述中有四個(gè)基本要素：行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和預(yù)期表現(xiàn)。因此，本題選C。
2.請(qǐng)看以下這段文字：
影響消費(fèi)水平的因素
影響消費(fèi)的因素主要是居民收入和物價(jià)水平。居民的收入水平對(duì)家庭消費(fèi)有直接影響。
首先，收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，要提高居民的生活水平，必須保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，增加居民收入。其次，居民的消費(fèi)水平受未來收入預(yù)期的影響。社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們收入差距大小有密切的聯(lián)系。
商品價(jià)格的高低影響人們的消費(fèi)選擇：物價(jià)的變動(dòng)會(huì)影響人們的購買能力。一般來說，物價(jià)上漲，人們的購買力普遍降低，會(huì)減少對(duì)商品的消費(fèi);物價(jià)下跌，則購買力普遍提高，會(huì)增加對(duì)商品的消費(fèi)。
商品的性能、質(zhì)量、外觀、包裝、廣告等也能成為影響消 費(fèi)的方式，甚至購買方式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后維修與保養(yǎng)等情況，都能影響人們的消費(fèi)活動(dòng)。(2015年上教學(xué)設(shè)計(jì)題第35題)
(節(jié)選自人民教育出版社高中思想政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第三課第一框第一目：影響消費(fèi)水平的因素)
根據(jù)文段進(jìn)行教案設(shè)計(jì)的三維教學(xué)目標(biāo)制定。(9分)
【參考答案】
【知識(shí)目標(biāo)】
理解并識(shí)記影響消費(fèi)的因素。(3分)
【能力目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)會(huì)通過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析本質(zhì)，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。(3分)
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
崇尚理性消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的好習(xí)慣。(3分)
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