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教學設計題作為教師招聘考試的必備題型之一，在考試分數中占有極其重要的比重。一般 是要求考生首先閱讀材料內容，然后根據課程標準要求，寫出教學內容的難點及理由，并設計突破這一難題的教學策略。對于考生而言，這類題目的失分率較高，原 因主要有一下兩點：第一，對于所給內容不熟悉，難點把握不準確。第二，缺乏教學實踐經驗，設計的教學過程不完整或者缺乏新意，甚至是偏離了新課程標準的要 求。
針對以上所提到的問題，中公講師呂倩在此提出以下的備考策略，供考生參考。
第一、仔細閱讀初中(高中)新課程標準，尤其是對于課程理念、課程目標、實施建議、課程目標等部分要深入分析、理解。只有做到對相應學段新課程標準了然于心，才能在設計教學過程的時候遵循新課程標準的理念，使整個教學過程符合新課程標準的要求。
第二、熟悉教材，了解課程重難點。教師資格考試的考試時間相對固定，這就給考生提供 的充足的備考時間，所以，要提前制定復習計劃，盡量熟悉教材內容，在復習過程中根據教參找準重難點。重難點的選取一般可以從以下幾個角度進行分析。首先， 教材中的基本概念、基本觀點可作為難點。正確理解這些基本概念和觀點是學生進一步學習的基礎，或者這些概念對于學生目前的認知程度而言，難以理解，所以這 些概念和觀點可以作為課程的難點。其次，運用原理解決實際問題可以作為難點。比如在用價值規(guī)律解釋現實生活中的物價上漲現象等。
第三、了解教學設計流程，選取不同學段課題多做練習。完整的教學設計包括：導入，新 課講授，鞏固提高，小結作業(yè)。同時應該注意導入要簡潔新穎，具有吸引力；新課講授環(huán)節(jié)要邏輯清晰，體現以學生為本的教學理念，充分發(fā)揮學生的學習積極性和 主動性；鞏固提高應具有梯度性，能夠加深學生對所學知識的理解與掌握；在作業(yè)環(huán)節(jié)，要注重作業(yè)的開放性和新穎性。在了解課程設計流程之后，應選取經濟、政 治、文化、哲學等不同主題的課題進行聯系，形成教學設計思路。
因此，在備考此類題目時，應以新課程標準為指導，立足教材，明確教材設計流程，選取不同主題的課題勤加練習。
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