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一、考綱要求

《語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級中學(xué))要求“熟悉現(xiàn)行通用初中語文教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)方式、選文特點(diǎn),能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求使用教材”。

二、考查方向

教材知識(shí)主要是以單項(xiàng)選擇題的形式考查,分值多數(shù)為3分,教材知識(shí)試題主要考查教材系統(tǒng)的構(gòu)成,即要求考生能夠判斷某版教材附屬內(nèi)容所屬的教材系統(tǒng)。此外,教學(xué)設(shè)計(jì)題還要求考生熟悉教材體系,教材編者的理念和意圖等。

三、知識(shí)舉要

考點(diǎn):語文教材的系統(tǒng)——范文系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)。

1.范文系統(tǒng),范文又叫課文,是語文教材的主體部分,一般分為精讀課文和略讀課文,或者教讀課文和自讀課文,包括體裁、題材、語體、作法、作者、國別范圍等方面。

2.知識(shí)系統(tǒng),主要有關(guān)于讀、寫、聽、說等語文能力培養(yǎng)的知識(shí);關(guān)于語言的知識(shí),如語音、詞匯、語法、修辭等知識(shí);關(guān)于文體的知識(shí)和文學(xué)知識(shí)等。

3.作業(yè)系統(tǒng),也叫語文實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)和訓(xùn)練系統(tǒng),是指語文教材為幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)過的語文知識(shí)進(jìn)而培養(yǎng)和提高其語文能力而專門設(shè)計(jì)的各種思考和練習(xí)。

4.助讀系統(tǒng),是指為幫助學(xué)生閱讀課文,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自讀能力而設(shè)計(jì)的一系列材料。按照內(nèi)容分,助讀系統(tǒng)分為五類:注釋類、提示類、評點(diǎn)類、目標(biāo)類、圖像類。

以上四個(gè)系統(tǒng)在考查時(shí)主要要求考生能準(zhǔn)確地掌握不同系統(tǒng)所包含的內(nèi)容。

四、考題例析

1.某版教科書《詞五首》課后有這樣一段文字:“詞是唐五代時(shí)期的一種配合音樂歌唱的新體詩。在唐五代時(shí),一般稱為‘曲’‘曲子’‘曲子詞’。后來才稱為‘詞’‘樂府’‘近體詩’‘詩余’‘長短句’等”這段文字屬于教科的什么系統(tǒng)?( )

A.練習(xí)系統(tǒng) B.知識(shí)系統(tǒng) C.助讀系統(tǒng) D.選文系統(tǒng)

【答案】B。解析:這段課后文字是有關(guān)詞的知識(shí)介紹,屬于知識(shí)系統(tǒng)。

2.某教材《地下森林?jǐn)嘞搿芬徽n就有一幅插圖,這屬于教科書的( )。

A.助讀系統(tǒng) B.知識(shí)系統(tǒng) C.練習(xí)系統(tǒng) D.選文系統(tǒng)

【答案】A。解析:本題考查語文教材的構(gòu)成要素。語文教材的構(gòu)成要素主要有范文系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)和助讀系統(tǒng)。范文主要指課文。知識(shí)系統(tǒng)主要 有關(guān)于讀、寫、聽、說等語文能力培養(yǎng)的知識(shí);關(guān)于語言的知識(shí),如語音、詞匯、語法、修辭等知識(shí);關(guān)于文體的知識(shí)和文學(xué)知識(shí)等。作業(yè)系統(tǒng)是指語文教材為幫助 學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)過的語文知識(shí)進(jìn)而培養(yǎng)和提高其語文能力而專門設(shè)計(jì)的各種思考和練習(xí)。助讀系統(tǒng)是教科書中的說明、提示或注釋等內(nèi)容。題干中提到的“插 圖”屬于助讀系統(tǒng),是為了幫助學(xué)生閱讀、理解課文的輔助材料。故選擇A選項(xiàng)。

五、方法指導(dǎo)

本部分的知識(shí)點(diǎn)不算難,主要考查考生對教材的整體理解和把握。在復(fù)習(xí)時(shí),考生要充分研讀教材,真正理解和掌握教材整體的編排理念和結(jié)構(gòu),以及各部分 之間的聯(lián)系,充分掌握每一部分的內(nèi)容構(gòu)成及組織規(guī)律。其次,要通過大量真題和相關(guān)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)化對知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用,并查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化記憶。

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