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一、考綱要求
《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))要求“正確理解《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，能夠在教學(xué)中體現(xiàn)其倡導(dǎo)的基本理念，落實(shí)其規(guī)定的課程目標(biāo)”。
二、考查方向
課程標(biāo)準(zhǔn)試題主要是以單項(xiàng)選擇題的形式考查，分值占6分左右，試題主要考查對《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的識記、對其中新的課程理念的理解以及對選修課程中不同系列的掌握。而且，案例分析題也考查對課程理念的理解、把握及運(yùn)用。
三、知識舉要
考點(diǎn)一：課程基本理念
建設(shè)高中語文課程，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中提出的基本理念，根據(jù)新時期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識和能 力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，努力改革課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實(shí)施機(jī)制。常考查的方向主要有：
1.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。
2.注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。
3.遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。
考點(diǎn)二：語文課程性質(zhì)
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué) 生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
考點(diǎn)三：高中語文選修課程
高中語文選修課程設(shè)計(jì)五個系列：詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀。
四、考題例析
某選修教材設(shè)置了“應(yīng)用文閱讀”專題，該專題在《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定的選修課程系列中，屬于哪個系列?( )
A.語言文字應(yīng)用 B.文化論著研讀
C.詩歌與散文 D.小說與戲劇
【答案】A。解析：本題考查高中語文選修教材。設(shè)置“語言文字應(yīng)用”模塊，是為了引導(dǎo)學(xué)生在生活和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中學(xué)語文、用語文，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過 程中提高語言文字應(yīng)用能力。包括文章寫作與修改、演講與辯論等等。閱讀應(yīng)用文、寫作應(yīng)用文都屬于“語言文字應(yīng)用”模塊。故本題選擇A。
五、方法指導(dǎo)
首先，考生根據(jù)真題的命題角度和方向，全面學(xué)習(xí)課標(biāo)知識，做到識記，而且能夠理解其內(nèi)涵和精髓，做好知識儲備;其次，通過練習(xí)題的形式查漏補(bǔ)缺，深化理解;再次，在考試之前，考生可通過真題再次回顧考試重點(diǎn)，加強(qiáng)對難點(diǎn)和易錯點(diǎn)的掌握，強(qiáng)化記憶。
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