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1.理解教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是通過教學(xué)對學(xué)生行為變化的預(yù)期。既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿，或者說，它是教學(xué)的靈魂，支配著教學(xué)的全過程，并規(guī)定教與學(xué)的方向。
2.理解三維目標(biāo)
語文學(xué)習(xí)活動是認(rèn)知(知識與能力)、策略(過程與方法)、情感(情感態(tài)度與價值觀)的統(tǒng)一。
學(xué)什么：知識與能力──認(rèn)知
怎么學(xué)：過程與方法──策略
學(xué)習(xí)心理傾向：情感態(tài)度與價值觀──情感
三維目標(biāo)是在同一教學(xué)過程之中達(dá)成的，所以操作層次的教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該是綜合的，不應(yīng)該按三個維度分別制定教學(xué)目標(biāo)。
3.教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)
(1)語文教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)語文課程性質(zhì)。
語文課程性質(zhì)：“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。”
(2)目標(biāo)內(nèi)容多有差異;目標(biāo)解讀往往多元;目標(biāo)表述難以精確
語文是人文學(xué)科，不同于理科學(xué)科。語文課本只是學(xué)習(xí)語文的憑借，不是教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)要點(diǎn)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的，而學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元的”。這對所有人都是這樣的，不僅僅是學(xué)生。
4.教學(xué)目標(biāo)的作用
(1)教學(xué)目標(biāo)很重要，對教學(xué)有很強(qiáng)的導(dǎo)向、調(diào)控、評價作用。
①你把學(xué)生帶到哪里?(教學(xué)目標(biāo)，即為教學(xué)導(dǎo)向)
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