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析：賓語修飾語“旺盛”與中心詞“警惕性”搭配不當，應把“旺盛”改為“高度”。
3、結(jié)構(gòu)混亂(句式雜糅)：指把兩種句式硬套用在一起，而造成語病。
例：我一定要做好一個受群眾歡迎的輔導員工作。
析：這句話把“我一定要做一個受群眾歡迎的輔導員”和“我一定要做好輔導員工作”這兩句話套用在一起，使句子結(jié)構(gòu)混亂。
例：我們向政府提意見是人民的責任。
析：這句話把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是我們的責任”兩個句式套用在了一起，造成語病。
4、語序不當：指句中某些詞語的次序顛倒，造成語義混亂或費解。
例：他完成了一次又一次艱巨的任務。
析：狀語位置不當，“一次又一次”應放在“完成”前面。
例：學校通過并研究了新的規(guī)章制度。
“通過”與“研究”順序顛倒。應是先“研究”后“通過”。
例：我們冷得發(fā)抖，只好用相互的身子暖和著對方。
析：這個句子中“相互”一詞不能修飾“身子”，因為“相互”是副詞，它不能修飾名詞。應該把“相互”放在“暖和”的前面：我們冷得發(fā)抖，只好用身子相互暖和著對方。
5、成分贅余：指重復使用意思基本相同的詞語或成分，而造成語病。
例：這是一種非常奇缺的藥品。
析：“非常”與“奇”重復，刪去“非常”。
例：父親去世離現(xiàn)在已經(jīng)整整九年了。
析：這句話中“離現(xiàn)在”和“已經(jīng)”意思重復，是狀語多余，應改為：父親去世離現(xiàn)在整整九年了
6、表意不明：指句意不明確或句子有歧義，造成語病。
例：李輝提出馬上就討論，王平主張經(jīng)過學習再討論，這個意見得到了大家的支持。
析：“這個意見”指代前面誰的意見？不清楚。應明確“這個”到底是誰。
例：今天來了幾個出版社的編輯。
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