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語言學(xué)號(hào)稱是文科中的數(shù)學(xué)，理論性很強(qiáng)，而且還比較難懂。
一、 先明白大的框架。
學(xué)習(xí)任何一門語言，其實(shí)就是學(xué)習(xí)這門語言的三個(gè)維度內(nèi)容，即語音、詞匯、語法。其中語音是語言的物質(zhì)外殼，詞匯是語言的主體和血肉，語法是詞匯成句表達(dá)的規(guī)則和要求。所以，理解分析現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)，也就從語音、詞匯、語法三個(gè)方面著手。
二、“一口吃不了個(gè)胖子”，一句一句，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢咀嚼消化。
語音方面
1. 沒有復(fù)輔音。輔音可以理解為漢語拼音中的聲母，除了做韻尾的ng。我們有見過一個(gè)音節(jié)有兩個(gè)聲母嗎?不可能吧，所以現(xiàn)代漢語中是沒有復(fù)輔音這一情況的。 2. 元音占優(yōu)勢：元音可以理解為漢語拼音中的韻母。從音節(jié)來說，一個(gè)音節(jié)可以沒有聲母(零聲母音節(jié))，可以沒有聲調(diào)(輕聲)，但是不能沒有韻母;從韻母本身來 說，可以沒有韻頭，沒有韻尾，但是不能沒有韻腹(a，啊)，所以說現(xiàn)代漢語中元音占優(yōu)勢。3. 有聲調(diào)。聲調(diào)是聲音高低升降的變化，我們有陰平、陽平、上聲、去聲四聲，寬泛來說還有輕聲，這是其他語言所不具備的特點(diǎn)。4. 音樂性強(qiáng)。音樂性強(qiáng)這是一個(gè)結(jié)果，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢?這主要是因?yàn)槁曊{(diào)和韻母。聲調(diào)本身就會(huì)帶來聲音高低升降的變化，每個(gè)調(diào)就像是鋼琴上的每個(gè)鍵一 樣，有不同的音，抑揚(yáng)頓挫。韻母尤其明顯，無論是古代詩歌還是現(xiàn)代詩歌還是一般的打油詩，都會(huì)運(yùn)用押韻，比如“床前明月光，疑是地上霜”的uang韻，再 比如學(xué)生時(shí)代我們這樣調(diào)侃學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)還要交學(xué)費(fèi);東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，青春丟掉誰來賠。”通過押韻再輔助以對(duì)偶、排比等手法使得節(jié)奏性強(qiáng)，讀 起來朗朗上口。
2. 詞匯方面
(1)漢語語素以單音節(jié)為基本形式。語素是最小的音義結(jié)合體，比如人、高、馬、大、江、河等等，除了像蝴蝶、忐忑玻璃等這類雙音節(jié)語素和外來詞如法西斯、烏魯木齊、奧斯特洛夫斯基等這類三音節(jié)或三音節(jié)以上語素，大多都是一個(gè)字一個(gè)音節(jié)表示一個(gè)語素。
(2)廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞。這要對(duì)比外語中我們比較了解的英語來理解。英語成詞最多的方法就是詞綴派生法，有名詞的詞綴，比如 -tion，-ment，有動(dòng)詞的詞綴如-fy，en-，有形容詞的詞綴比如-ful，-able，大量采用派生法構(gòu)詞。而漢語這類構(gòu)詞有，但很少，如何 -子，-性，更多是采用詞根復(fù)合法。我們有五大類型復(fù)合詞，聯(lián)合型如人民、好歹;偏正型如雪白、漢語;動(dòng)賓型如擔(dān)心、知己;補(bǔ)充型如提高、弄清;主謂型如 臉紅、自主，大量采用詞根+詞根復(fù)合成詞。
(3)雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。因?yàn)楝F(xiàn)代漢語是單音節(jié)語素為主，又廣泛采用詞根語素+詞根語素成詞，所以雙音節(jié)詞占優(yōu)勢也是一個(gè)結(jié)果。再從古詞的演化來說也是向雙音節(jié)詞發(fā)展，如目——眼睛，日——太陽;從新詞產(chǎn)生來看也是如彩色電視機(jī)——彩電，文化教育——文教。
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