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新課程的教育理念,“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”。語文課程資源包括課堂教學(xué) 資源和課外學(xué)習(xí)資源。學(xué)生的閱讀從書本延伸到書外,從學(xué)校拓展到社會,學(xué)生的閱讀范圍也不僅限于教科書,課外書、廣播、雜志都是學(xué)習(xí)語言的材料。凡是國內(nèi) 外世人關(guān)注的重大活動、地方文化、生活經(jīng)驗、民俗風(fēng)情、自然界的探尋活動等都可以成為學(xué)生閱讀的內(nèi)容。因此教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主閱讀,隨時掌握最新的知 識,吸取最鮮活的語言。指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)注重課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合,從而實現(xiàn)閱讀與生活的有機鏈接。
在合作中閱讀
新課程積極倡導(dǎo)團結(jié)合作學(xué)習(xí)。未來社會充滿競爭,但更需要合作,需要極強的團隊協(xié) 作、相互學(xué)習(xí)的精神,因而我們積極提倡合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生一起分享成功的體驗。在教學(xué)活動中,我結(jié)合教科書,引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀內(nèi)容,合作學(xué)習(xí),進行專題研究 閱讀,開展課外閱讀交流,從而讓學(xué)生感受到閱讀的益處。為此,每隔一周,我便為學(xué)生舉行一次課外閱讀交流會,讓學(xué)生在會上互相交流、暢所欲言。預(yù)先讓他們 自主閱讀,然后專題交流,每個學(xué)生寫五個問題,放在講臺上,接著輪流抽取問題并回答,整個課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)彼此之間的優(yōu)點。師生一起歸納出閱讀的許多益 處。久而久之,連一些平常不愛讀書、不愿讀書的學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了喜好閱讀的習(xí)慣,嘗到了合作閱讀的快樂。
在生活中閱讀
新課程標準要求初中生"廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每 學(xué)年閱讀兩三部名著",這首先要求我們教育工作者能夠激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓他們樂于讀書。布魯納說過:最好的學(xué)習(xí)動機乃是學(xué)生對所學(xué)知識本身內(nèi)容的興 趣。因此,要運用各種形式各種活動激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,在學(xué)生中形成讀書熱潮,讓學(xué)生體驗讀書的快樂,形成自覺讀書的氛圍。其次,我們開放課堂,開放教 材,讓學(xué)生根據(jù)課內(nèi)知識去搜集資料,補充課文,使課文的內(nèi)涵更豐富,學(xué)生的視野更開闊。如學(xué)習(xí)《飛紅滴翠記黃山》,我讓學(xué)生依據(jù)課文搜集有關(guān)資料,學(xué)生找 到許多描寫黃山的文章,包括旅游的介紹文字,有的還把黃山的圖片資料都打印了出來。這樣的閱讀、篩選,鍛煉了學(xué)生搜集、整理信息的能力,他們驚喜地認識到 可以通過自己動手動腦去獲取知識。在這種自主學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生逐漸學(xué)會去粗取精。淘沙見金,這樣就為他們自己學(xué)會讀書和終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。網(wǎng)校課程:想快速通關(guān),怎樣讓備考萬無一失?欣瑞網(wǎng)校教師編制培訓(xùn)名師帶你告別盲目備考,輕松掌握考點!協(xié)議保過班,不過全退!趕緊報名吧!點擊免費試聽>>
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