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7、用上述表示形狀的單詞制作簡(jiǎn)單的單詞卡片，讓學(xué)生把這些卡片貼在教室或?qū)W校其他場(chǎng)所中與卡片形狀相吻合的物品上。
評(píng)述:這個(gè)活動(dòng)把學(xué)習(xí)英語的教字與形狀與培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力有機(jī)地結(jié)合起來。學(xué)生能夠?qū)W以致用。
教學(xué)案例3
活動(dòng)目的:學(xué)生學(xué)完有關(guān)如何度過業(yè)余時(shí)間的文章，運(yùn)用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論。
適合級(jí)別:3一4級(jí)
教學(xué)過程:
1、教師布置任務(wù)，學(xué)生分組設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查人是如何安排業(yè)余時(shí)間的。
2、學(xué)生以6—8人為一個(gè)小組，設(shè)計(jì)調(diào)查表。
3、各小組在組內(nèi)用英語進(jìn)行調(diào)查并統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。
4、在黑板上設(shè)計(jì)一個(gè)大的調(diào)查表。通過問答形式匯總各小組調(diào)查的結(jié)果。
5、學(xué)生以小組為單位，根據(jù)黑板上匯總統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，設(shè)計(jì)柱狀圖、餅圓圖、曲線圖等。
6、學(xué)生兩人一組首先就所畫柱狀圖或餅圓圖進(jìn)行口頭討論，然后合作寫一篇簡(jiǎn)單的報(bào)告。
評(píng)述:在這個(gè)活動(dòng)中，教師是參與者、幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體；學(xué)生的任務(wù)是開放的。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，在較為真實(shí)的語境中鍛煉口、筆頭交流能力。該活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。
教學(xué)案例4
活動(dòng)目的:學(xué)生從廣告中獲取信息，學(xué)習(xí)廣告用語，并嘗試設(shè)計(jì)和表演廣告。
適合級(jí)別:3一6級(jí)
教學(xué)過程:
1、教師事先收集各類食品或文體用品的英語廣告。
2、課堂上讓學(xué)生說出印象最深的廣告，并討論為什么對(duì)這些廣告印象深刻。
3、教師向?qū)W生展示一些英語廣告，引導(dǎo)學(xué)生分析廣告語言的用詞和句子特點(diǎn)。
4、教師向?qū)W生提供一些物品或讓學(xué)生自己選擇物品。學(xué)生以小組為單位為這些物品設(shè)計(jì)文字或圖像廣告。
5、各小組向全班學(xué)生展示或表演他們?cè)O(shè)計(jì)的廣告。
評(píng)述:這個(gè)活動(dòng)能啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力、創(chuàng)新能力和合作精
神。以英語廣告為媒介，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，給學(xué)生展示其他才能的機(jī)會(huì)。
教學(xué)案例5
活動(dòng)目的:通過英語沙龍活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言運(yùn)用能力。
適合級(jí)別:6一9級(jí)
活動(dòng)過程:
1、教師組織英語文化沙龍，同學(xué)自愿參加。
2、教師與學(xué)生協(xié)商后確定幾個(gè)英語文化沙龍的話題，比如:
(l)the olympic games
(2)football in china
(3)environment protection
3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自愿組成3一5人的小組，根據(jù)所選話題從圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集并整理材料。準(zhǔn)備在沙龍活動(dòng)中發(fā)言、交流、展示。
4、成果展示、各小組作匯報(bào)。
5、把成果匯集成冊(cè)。
評(píng)述:這個(gè)活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料、處理信息的能力。為學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。
教學(xué)案例5
活動(dòng)目的:通過英語沙龍活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言運(yùn)用能力。
適合級(jí)別:6一9級(jí)
活動(dòng)過程:
1、教師組織英語文化沙龍，同學(xué)自愿參加。
2、教師與學(xué)生協(xié)商后確定幾個(gè)英語文化沙龍的話題，比如:
(l)the olympic games
(2)football in china
(3)environment protection
3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自愿組成3一5人的小組，根據(jù)所選話題從圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集并整理材料。準(zhǔn)備在沙龍活動(dòng)中發(fā)言、交流、展示。
4、成果展示、各小組作匯報(bào)。
5、把成果匯集成冊(cè)。
評(píng)述:這個(gè)活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料、處理信息的能力。為學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。
二、評(píng)價(jià)建議
評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使教師獲取英語教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展和完善。
英語課程的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)
主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展過程以及學(xué)習(xí)的效果，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程，使對(duì)學(xué)習(xí)過程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。
(一)體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。評(píng)價(jià)應(yīng)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信；應(yīng)有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)語言能力的不斷發(fā)展。教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)習(xí)能力發(fā)展的意義，并學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。在各類評(píng)價(jià)活動(dòng)中，學(xué)生都應(yīng)是積極的參與者和合作者。評(píng)價(jià)應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，通過評(píng)價(jià)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)與不足，明確努力的方向。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
